外研版初中英语九下 Here’s to our friendship!

外研版英语九年级第2卷第8单元第1单元

教学设计

外研版英语九年级第2卷第8单元第1单元

教学设计

一、教科书分析

本单元以“毕业”为主题，介绍学生毕业交流。教材力求从几个方面教育学生：一是学会感恩；第二，珍惜友谊；三、言行要有礼貌株洲英语，有礼貌。第一单元的对话表现出礼貌、成熟、有教养的风格。

本模块的语法内容是复习宾语从句和定语从句。本课的重点是掌握本课的单词、短语和难点，完成课本中3、4、5的内容，可以学会倾诉自己的感受，表达感言。

二、研究分析

学生在九年级第二学期即将毕业，这篇文章是为他们准备的。班里的学生英语水平一般，所以我设计的活动重点是培养学生的基础，以及语法教学，不断夯实他们的基础。学生的水平也不一样。针对不同的学生，我设置了不同的学习任务，力求让各个层次的学生在这堂课中有所收获。

三、教学目标

1. 掌握本课的单词、短语和重点。拿、拿、提、取、提、升的分析。

2.通过小组活动厦门英语，完成3、4、5个部分的练习，并分层展示。

3. 核心能力：畅所欲言，发表感言。

四、教学难点

本课的重点是能够理解和正确使用 take、bring、fetch、carry 和 raise、rise。难点在于如何区分它们的用法。

五、教学方法

采用小组合作完成学习任务，采用分层展示的方式，让学生充分参与学习活动。并将情感教育渗透到每一个环节，教育学生珍惜友谊。

六、黑板书写设计

第 8 单元第 1 单元这是我们的友谊！

take 带来 fetch 进位

涨价

七、教学过程

1.初步报告牛津高中英语模块9，明确目标

自由谈话，让学生自由地谈论如果他们参加研究生聚会的感受以及他们将为聚会做些什么。

‚展示与本课单词相关的图片，以检查学生的单词准备情况。

ƒ展示学习目标，让学生了解本课的学习任务和重点。

为学生在临近毕业时思考和做事创造一个情境。

2.自学和解决问题

播放第 3 部分的课文外研版初中英语九下 Here’s to our friendship!，让学生跟着一起寻找问题的答案。

他们在这次谈话中在谈论什么？

检查他们的答案并请同学回答。

通过这一部分，让学生独立分析课文的主题，并用适当的语言表达出来。

3.团队合作，交流展示

分组查找相关信息并填写表格。

第 3 部分查找相关信息并完成表格；

Part 4 精读课文并回答问题；

Part 5 通读课文，用正确的词填空。

将学生分成 1、2 和 3 组，共同完成每项任务。第 3 部分难度适中，由 2 号学生回答；第 4 部分比较难，由 1 号学生回答；第 5 部分由 2 号学生回答。

4.评论和电话，密集互动

解释文中相关的日常用语和语言要点；

‚分组合作，大声朗读课文并翻译，找出课文中的重要短语；

ƒ解释关键词的用法和分析；

④填写正文。

小组合作，互相帮助、大声朗读、翻译文本和识别关键短语。阅读和翻译由3号学生回答，短语由1号学生呈现，课文填空部分由全班同学完成，让所有学生都能有所收获和提高在课堂上。

通过填空来测试和巩固本课所学的知识。它不仅巩固了语言点、关键词和短语英语成绩，而且还回顾了文本的内容。根据课文内容，及时对学生进行情感教育外研版初中英语九下 Here’s to our friendship!，引导学生思考毕业时如何面对同学间的分离，以及毕业后的打算。符合学生的实际情况。

5. 合规性测试、整合和改进

做相关的练习来测试你学到了什么；

，以小卷的形式牛津高中英语模块9，测试学生在本课中的收获。使学生正确理解和使用关键词外教学校，加强和巩固练习。然后使用测验来测试学生在本课中的成绩。

6.反思归纳，整理知识

根据学生的测试结果调整下一课的教学重点；

“在纠正练习题的答案后牛津高中英语模块9，让学生仔细纠正他们在考试中犯的错误。

通过本环节，强化和巩固容易出错的知识点，加深印象。

7. 作业

让学生根据所学的对话写出毕业后的计划。这部分要根据学生的实际情况来完成，不同层次的学生要根据自己的水平来完成。

作业分层布置，让每个学生都有自己的学习任务几个级别学英语，并尽最大努力完成。

八、教学反思

通过本课的学习，大部分学生已经完全掌握了课文中的单词、关键短语和填空题。相关练习。基本完成了本班的教学任务。

但是牛津高中英语模块9外研版初中英语九下 Here’s to our friendship!，关于raise和rise的区分和使用，学生们对它的理解和使用不是很好，有的学生对单词和短语的使用不是很熟练。

因此，对于学生还没有掌握好的领域，还需要课后强化练习才能熟练掌握。