派思英语分级阅读课程细节

老师会及时动态呈现小组中的日常教学任务。学生学习任务的细节可以一目了然，便于提醒学生及时复习，也便于家长全面了解孩子的学习情况。

五个

课后辅导

下课后，大部分学生都会主动留在校园里整理笔记、巩固自学、完成作业等，如有任何疑问，可随时咨询教务管理。作业完成后大思英语不能学了嘉兴英语，学生管理也会对学生进行口授，确保基本专业术语和词汇的落实，真正做到“学以致用”。

六个

快乐解压

放学可以说是派斯同学的快乐时光！满满当当的零食，休息时间特别开心！偶尔会有小型聚会！让孩子在课堂上玩得开心大思英语不能学了，更积极高效~

02

分级阅读课程圆满结束！佩斯同学收获颇丰！

一个

孩子们爱上了阅读

分级阅读系统由多套按照同一标准分级的阅读材料组成。这些阅读材料体裁多样派思英语分级阅读课程细节，主题丰富，既满足了不同阶段儿童阅读能力的发展要求，又满足了同阶段儿童广泛的阅读兴趣。

赵老师会根据孩子的爱好推荐阅读书籍；比如《小妇人》等书会推荐给女生。我会向男孩推荐《蝇王》。完成课程的学生普遍表示他们更喜欢阅读。

第二

丰富孩子的词汇量

在日常生活中，词汇量不足常常导致孩子说不出他们想要表达的东西。很多时候，是因为孩子阅读的阅读材料难度不同，不能很好地吸收和掌握一些新词汇。这时就体现了分级阅读的必要性。

赵老师根据课前测得的Lexicon Index和MAP RIT值来判断学生的英语水平外教平台，然后推荐与之相匹配的书籍，让他们建立更真实的立体认知词汇。

在孩子原有内容的基础上，逐步增加阅读难度，扩大词汇量。同时辅以简单句，逐步加深句子的长度和难度派思英语分级阅读课程细节，鼓励孩子学会用完整的句子表达自己的想法。

三个

学习使用英语作为工具，而不仅仅是一门学科

往往是系统里的学生把英语当作一门学科。学英语的时候大思英语不能学了，总是想把整句的单词机械地翻译成中文南通英语，然后简单的理解这个英文作品的意思，然后就停下学习的脚步！

其实，这种学习英语的方式是错误的。用英语作为阅读、写作和思考的工具柳州英语，对英语学习更有帮助！所以对于只把英语当一门学科的学生，赵老师会引导孩子在课堂上多思考。比如遇到不理解的词外教哪里，先让学生不要马上去查词义，而是根据上下文猜测词义等。

先生。赵老师的教学方式逐渐改变了学生的英语学习方式！把英语当成工具，学会用工具辅助学习、思考等！英语能力提升很快！

四个

阅读不再是配音！

英语分级阅读课程要求孩子在课前阅读相应的书籍。赵老师发现，大部分学生读完一本书后，书上的笔记很少，有的甚至没有标记，读完还是白的。一张纸！

不做笔记就无法阅读！于是赵老师在课前课后反复强调派思英语分级阅读课程细节，学生们逐渐学会了在阅读清单上做标记！标出你对书中某个段落或句子等的理解。从此大思英语不能学了，学生的阅读清单不再是一张白纸，读完一本书，水也不再是鸭背！

以上是佩斯英语分级阅读课程的分享。这些学生将用所学成功对接贝塞斯、哈罗国际、梅沙等学校的英语课程！

佩斯国际教育英语分级阅读课程不仅可以让孩子简单地学习课程内容，还可以根据学生的词汇索引、MAP RIT值和兴趣爱好等推荐基于美国文学的阅读书籍和教学，全面提升孩子的英语水平！

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