为什么那么多人黑李阳的英语水平？

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为了澄清“李洋被黑”或“李洋被夸”的现象，我们需要引入一个概念：假两难（dilemma），也称为黑白（black or white）。什么是虚假困境？也就是说，对于正在讨论的问题，人们提出了看似可行但并不全面的方案。这就是我们倾向于将人们视为完美无缺或无用的方式。李阳就是一个典型的例子。

我们知道，在李洋之前李阳疯狂英语有用吗，我们的传统英语教育可以用一句话来概括：“分析语法规则，应用到阅读中，在阅读中积累表达，再反馈到写作中。”这条规则既适用于一般英语，也适用于特定目的的英语，最常见的是 BEC。

本教学法属于国际流行的GTM（Grammar-Translation Method）教学法。拥有完整的语法教学体系，借助语法规则学习和翻译教学，填空题、选择题等国内试题是其代表作。 GTM强调对书面语言的分析，不仅可以帮助学生提高阅读、写作和翻译能力李阳疯狂英语有用吗，而且教学效率高，成本低。 GTM教学法正是被“李扬”攻击的“哑巴英语”。读写水平虽然高，但语言表达力不足，肚子里有东西不能说话。

传统GLM语言教学模式

根据李阳自己的“个人设计”，兰州大学工科男，经过连续3次英语尝试，口语有了突破，把试题脱口而出成朗朗上口的句子。谁都知道接下来发生了什么。从专业的角度来看，这是最典型的ALM（Audio-Lingual Method）教学方法之一。有趣的是，它的成功并不是因为采用了这样的教学方法李阳疯狂英语有用吗，而是将英语学习与成（传）功（小）学（学）的开创性结合起来。好了，到此为止，不敢多说。

其实ALM的教学方法并不是李扬首创的。早在二战期间，美国就派出大量军队出国作战。为了让士兵尽快掌握当地民族语言，政府开始集中全部学术资源研究口语快速教学方法，并建立了ASTP（The Army Specialized Training Program）项目学英语雅思，专门训练士兵'听说能力，不仅在战时取得了很大的实践成果，而且在战后迅速推广到外语教学中。 .

ALM 基于行为心理学技巧英文，认为语言是一种在接近母语的语言环境中需要大量刺激的习惯。与阅读和写作相比李阳疯狂英语有用吗，听和说能带来更大更深的语言刺激。因此，ALM强调以模拟母语为基础的听说为什么那么多人黑李阳的英语水平？，注重句型的口语练习，反对语法教学，同时强调错误的及时纠正菲律宾英语，避免语言石化。它可以在较短的时间内提高学生的听说能力。然而李阳疯狂英语有用吗，它并不完美。这种学习可以很快引出简单的对话，但很难应付专业的口头交流（如商务谈判），阅读日报和文章也很困难。中国大陆最具代表性的ALM教学法是李扬的《疯狂英语》。

理想的ALM语言教学模式

因此，我认为大家讹诈“李扬”的逻辑依据不是他的教学方法有问题，也不是对家暴的负面营销，也不是对参与传销这样的反感安利，但从根本上看清逻辑漏洞：英语被强行分为“哑”英语和“疯”英语。其实这就像是在说：用 Twitter 就不能用 Facebook，反之亦然。

也就是说，这两个选项在学习英语方面并不全面。为什么不同时使用 Twitter 和 Facebook？为什么不结合 GTM 和 ALM 的优势呢？事实上为什么那么多人黑李阳的英语水平？少儿在线英语，英语教育界早就做出了这样的尝试。很久以前，很多培训机构一般将课程分为听、说、读、写四个部分，强调各方面能力的重要性。这种方法虽然思路是正确的李阳疯狂英语有用吗，但是却切断了彼此之间的联系，有一定的局限性。

总之为什么那么多人黑李阳的英语水平？，大家讨厌他的根本原因是他的方法不再适合市场的需要。简而言之李阳疯狂英语有用吗，人们不想再喝这种“鸡汤”了。至于未来的英语教学应该是什么样子温州英语，和大家一样，我也在探索，但至少要兼顾听、说、读、写四大能力，同时加强与彼此。