人教版和牛津版小学英语教材的比较研究

【摘要】 随着“多书合一”政策的实施,不同的教材编写者出版了各具特色的教材。世界各地的学校也开始根据自己的实际教学情况选择适合自己的教材。广东省东莞市小学普遍使用人教小学英语教材（PEP），只有东莞外国语学校选用牛津版小学英语教材（AFF）进行教学。对这两套小学英语教材进行分析研究牛津版小学英语，有助于学校和教师更好地选择和使用教材。本研究在程小棠对教材的内部评价和外部评价的基础上上海学英语，采用文献、比较分析法和问卷调查法对两套小学英语教材进行比较分析，主要研究以下三个问题：（1）两套小学英语教材内部结构的差异；（二）师生评价；(3)对今后使用这两套小学英语教材的建议。通过研究发现，两套小学英语教材在内部结构上存在一定差异。人教小学英语教材的指导思想更加细致具体牛津版小学英语哪家好英语，更倾向于交际教学法。而AFF小学英语教材内容更加丰富多样，更加强调任务型教学法人教版和牛津版小学英语教材的比较研究，语言材料更加真实、贴近生活。总体而言，学生对AFF小学英语教材的评价高于PEP小学英语教材人教版和牛津版小学英语教材的比较研究英文在线，教师评价则相反。结合两套小学英语教材的优缺点牛津版小学英语，笔者提出以下建议：对于PEP小学英语教材英语班，教师应适当补充课本知识牛津版小学英语，对部分内容进行补充说明，增加语文。贴近生活的材料；对于AFF小学英语教材人教版和牛津版小学英语教材的比较研究英语英文，教师在教学中应结合新旧知识，适当削减教学内容和补充写作技巧训练，把更多的精力花在备课上。