上小学后才开始学英语，这些家庭的“大童英语启蒙之路”值得参考

三四岁左右是英语启蒙的最佳时期。然而，更多的孩子从一年级开始在学校学习英语。在此之前，孩子们可能听过童谣，认过字母，但英语启蒙通常还没有正式开始。

这时候很多家长都希望孩子能学得更好更快，于是开始带孩子在家做英语启蒙。但是，进入小学的年龄较大的孩子在时间、智力、学习方式等方面与三四岁的孩子有很大的不同。因此，我们在给大孩子做英语启蒙时，通常会遇到三个难点：

1. 母语已经很强，如何培养孩子对英语的兴趣？

小学生的母语有了一定的积累。在他的“语言体系”里，汉语已经是绝对的强势语言了。这时候，孩子零基础就开始接触英语，孩子对“新语言”的亲切感比婴儿还差。平时听儿歌、看动画、慢慢磨耳朵，对大一点的孩子效果可能有限。

2. 认知能力和语言水平不匹配上海牛津英语二年级上册，如何选择合适的材料？

考虑到语言难度，大多数英语入门书通常内容比较简单，更适合低龄儿童。大一点的孩子已经有了一定的自主意识，往往知道自己喜欢读什么，不喜欢读什么。因此，关键是要选择难度合适、孩子有阅读兴趣的教材。

3、作业越来越紧。如何安排时间和掌握进度？

孩子越大平台英文，上课的时间越多，留给英语的时间就越少。并且在某种程度上，时间是不存在的，存在着拥挤。如何规划、安排时间，如何让孩子坚持，是我们必须要考虑的问题。

很多朋友分享了自己带领大孩子做英语启蒙的经历。有的孩子一年级还不认识英文字母，有的孩子三年级才上英语课……

如果你还在犹豫要不要送孩子去七城读美国小学，我就把这些大龄孩子英语启蒙的实用方法分享给你！

1、如何培养孩子对英语的兴趣？

为了培养孩子对英语最初的兴趣，很多朋友都是从引导孩子“听”开始的。但是大孩子的“听”也和小孩子不一样。让孩子对主题感兴趣并理解它是非常重要的。

如果孩子对裸听不感兴趣，那家长就需要多下功夫了。孩子自然对父母的声音有一种亲近感。父母带着孩子一起读书。看完之后，大家可以分享交流，这也是亲子之间的一种美好体验。

结合大孩子的认知特点，也可以看一些动画片、电影，或者比较有深度的演讲、纪录片等，但看完之后要尽量多和孩子互动，鼓励他说话。

1.在理解意思的基础上多听

起点是孩子有兴趣，反复听，最好每个字都能听懂

@chengxinma（二年级）

作为切入点，可以看看宝宝最近对哪些话题感兴趣。家长找一些相关的儿歌、动画绘本进行分级，争取让宝宝听懂每一个字，然后反复听这些材料的音频。大孩子时间紧迫，所以确保磨耳朵是可以理解的。

先理解意思再听，孩子更容易接受

@Susan moon（四年级）

我的家人一开始不喜欢听音频，所以我先让她把同一个故事听几遍，然后听一个句子，告诉她中文意思，然后讲完整个故事。如果你裸听，她会喜欢的。图一目前就是这样监听的。

2、爸爸妈妈“人肉阅读”或亲子一起阅读

妈妈读一页外教一节课多少钱，孩子读一页，最大的乐趣是分享和交流

@kittymum：（四年级）

我带女儿看英文绘本的时候，发现她很喜欢听妈妈朗读。妈妈读了几页后，就迫不及待地想尝试自己读，但遇到看不懂的字就有些沮丧，所以最喜欢的方式是妈妈读一页，她读一页。

有时看书累了，就和她一起听音频，还时不时用中英文交流几句简单的话，比如指着她最喜欢的猫图说“我喜欢它” ！”，女儿自然会说“我也是”。

在亲子一起阅读的过程中，最大的快乐就是分享和交流。即使你不停地说话，声音、语气和表情也在交流。当你读到有趣的东西时，你会忍不住一起笑。这是一次美妙的经历。

听书屏上的音频，或者听妈妈读书，主要是泛读，不强调背单词

@小德书书：（五年级）

具体的学习方式要根据孩子的特点来定。有的孩子喜欢听，有的喜欢默读，有的喜欢和妈妈一起读，这些都需要家长自己摸索。

对于一德姐来说，她是绝对不愿意裸听的，所以我们都是电子书的屏幕听，或者我拿着书看。直到现在，她都不听纯音频，但她自己喜欢大声朗读。再加上我是个怕麻烦的人，又是启蒙阶段，所以我们都看得快，泛泛，不重复，不背单词，尽可能多的认识单词，熟悉一下.

妈妈读人肉，三年后孩子不排斥英语

@Graceliu莹莹：（四年级）

妈妈读的人肉，孩子对妈妈的声音有天然的依恋。再加上有趣的画风，勉强抵挡不住略带童趣的内容。我和女儿就这样奋斗了将近三年。现在孩子不排斥英语了，他们可以自己阅读风格有趣的分级书籍。

3.看英文动画，和孩子互动

看英文动画片和电影，鼓励孩子说话，或与他交谈

@ypwl：（四年级）

看英文动画片和电影哈尔滨英语，最好不要带字幕。每天亲子一起阅读，了解孩子的英语水平。给孩子读可能更难。孩子每页阅读的新单词不应超过 3 个。鼓励您的孩子说话，或与他交谈。不要急于学习语法。等你的语言能力提高了，有了语感之后，再慢慢进入语法。

看动画片时加入解说和角色扮演，趣味十足

@桃晓木：（二年级）

我们家正式的英语学习是从幼儿园毕业后的暑假开始的。《皮皮猪》看完我也会听，看的时候会讲，还会角色扮演和她一起演戏。最重要的是要充满兴趣。

4.更有深度的电影和演讲更符合大孩子的特点

看演讲、纪录片、学语言、学知识、预约

@kittymum：（四年级）

还可以充分利用大龄儿童认知能力强的特点，激发对英语文化的兴趣。这主要是通过影视作品来完成的，如英语电影、迪斯尼青春系列、BBC纪录片、TED演讲、可汗学院课程等，将语言学习与知识学习和娱乐相结合，力求让孩子接触到各方面英语。

目前我主要选择中英文字幕的版本。我会偶尔提醒孩子多注意英文字幕。我观察到至少语音输入和激发兴趣是很有效的。

根据书籍改编的电影让孩子们感兴趣

@Chloe C：（六年级）

每天起床后刷牙、洗脸、边吃早餐边听原声，增强孩子的语感和听力。听原著看书是出于我的真爱。我会在孩子看过的书上播放相应的视频电影，比如《洞》和罗尔德的书，这也让孩子很感兴趣。总之，大孩子的英语启蒙还是要孩子喜欢做什么，有计划地实施。

2、如何选择合适的材料，如何有效阅读？

大部分英语启蒙教材内容比较简单，比较适合三四岁的幼儿。对于已经上小学的大孩子来说，选择起来会有些困难。如何帮助孩子选择合适的教材，如何有效阅读？

看了大家的分享，发现大家最认可的方法就是“打分”！但不要只专注于一套书，而是在前进的同时横向扩展。总之，一步一步，慢慢爬！

此外，借助英语绘本、教材等多种教材，还可以带孩子在英语初级阶段实现快速提升。

1.刷评分，慢慢爬！

结合实物和生活现象，文字简单易学

@Christy：（二年级）

作为一名英语老师，我辅导了我的侄子（当时 8 岁，英语课只上二年级）。我遇到的困难之一是教材的选择是个难题。启蒙英语书籍是针对低龄儿童的，所以内容对于大一点的孩子来说过于简单。

翻了翻侄子的英文课本，很无聊上小学后才开始学英语，这些家庭的“大童英语启蒙之路”值得参考，图片也很粗糙。我觉得任何一本国外的绘本都可以远远超过国内的英语教材。

我当时手头有一套完整的Heineman GK，就是用这套书来启蒙的。虽然内容简单明了，一般看图就能猜出单词的意思，但大部分单词对孩子来说还是陌生的。由于GK的内容非常贴近生活，很容易利用实物或生活现象进行教学。大一点的孩子还有启蒙的好处，就是理解能力很快，生词多说几遍就知道意思了。

我辅导侄子半年多，每周两次（周末），频率不是很高，但比起他以前在学校只限于单一教学的英语学习，他更感兴趣的是它。See Words我也会试着拼写，没有以前对英语的陌生和恐惧了。

图文对比学习效果很好

@BJ Urban Fringe（五年级）：

分级读物可以很好地引导孩子的英语启蒙，比如Oxford Tree、Heinemann、RAZ等，这些书在购买的时候一般都有音频。另外，我还借了一些其他的分级读物，ICAN READ系列等。

对于分级的书，每天听、跟进、独立阅读。即使坚持，日常对话也可以使用简单的，比如水果、文具、游乐设备等。在英语学习的日常练习的情况下，自读进步很快。当然，还有很多我不会的词，还是要多听。图文对照的学习效果也很好。

四年级开始阅读牛津树，一边阅读一边复习所学的单词和语法

@孔雀妈妈（六年级）：

一年级英语启蒙做的最后悔的一件事就是请了一个很便宜的外教却不知道用什么教材，孩子学了不复习不练习，浪费了很好的资源。

第四天，我开始阅读牛津树的第三层。我和孩子一起读的。现在已经读到六级了，孩子很喜欢。同时刷拉兹和海涅曼。在花友的建议下囤了大猫，顺势买了图1。我还没有开始读这两本。目前，英语口语的发音和阅读理解都有了很大的进步。可以复述故事，复习以前学过的单词和语法，积累新单词，理解多元文化。

阅读一套分级书籍到一定水平，然后阅读其他系列中较低水平的书籍以丰富词汇量

@小德书（五年级）：

牛津树的生词是滚动出现的，对记忆很有帮助，这也是我特别推荐使用牛津启蒙的原因。当Oxford Tree阅读中间部分，即5-6时，孩子们已经建立了一个小词汇量，此时可以引入新的分级系列。我们用raz从AA级阅读，对她来说算是一种审阅，但内容是全新的，保持新鲜感。

一套分级读物读到一定程度后，我们会建议横向扩展，即阅读其他分级或其他同级或稍低级的书籍来丰富孩子的词汇量，所以整个过程是爬升的。然后在同级加强，继续往上爬。

廖彩星单幅绘本不适合大孩子启蒙，三套年级穿插慢慢爬

@Solaris（三年级）：

一口气进了廖氏全套，每天早上听JY音频，晚上看绘本。坚持了2个月，发现不适合大一点的孩子。

绘本的难度参差不齐，辽的一级字很多，得查字典。后来有专家表示，对于大一点的孩子，绘本适合在年级提高到一定程度后，在章前过渡（类似桥梁），可以一直延续到章后（看其难易程度）。“营养”程度高于分级。后来我们又摘了牛津树，小鸡很喜欢。我从第一层开始慢慢爬，中间穿插RAZ和SIR，目前爬到7G。

2.用英文绘本背单词

廖彩星单幅绘本不适合大孩子启蒙，三套年级穿插慢慢爬

@kittymum（四年级）：

去年下半年，孩子上四年级的时候，我开始正式参与到女儿的英语学习中。主要方式是课后阅读英文绘本，亲子共读。我们选择的书籍有Smart Dog的基础级和高级，Pearson的预备级、基础级和高级。

刚开始的时候，每天十分钟能看五六本书，因为初级绘本很简单。但是皮尔逊进阶的时候，孩子们的词汇跟不上，好像有点吃力。而且，即使是词汇难的英文绘本，思想内容对她来说太简单了，她觉得没有意义，孩子们也不太感兴趣。如果再增加背单词的数量，孩子已经习惯了不加课外作业，提起来也不乐意了。工作一忙，又搁置了。

看了一会儿，觉得自己可能得想办法提高词汇量了，于是又把皮尔逊的高级水平拿出来了。这套书的一大优点就是最后有词汇解释。我跟女儿说，这本绘本比较有意思，但是不认识词汇是看不懂的。这样，在你读绘本之前，我们一起读读这些生词吧。你尽量记住意思，只记住中文意思，不用记住拼写上海牛津英语二年级上册，妈妈以后不考你了，只记住读这个故事的意思。

女儿一听这个要求不高也不合理，就开始执行了。实施后，我发现每本书后面的大部分新词汇都已经学会了。我只需要记住几个单词的意思，记住单词的意思后，再看绘本就很容易了。这很简单。所以她一直喜欢用皮尔逊的绘本。

3、适当的练习、听写、背诵也很有效

每天早上听课本音频，要求背诵或熟悉，适当做英语练习，不落伍

@Lucky_gjy（三年级）：

每天早上听课本音频，都学会了上小学后才开始学英语，这些家庭的“大童英语启蒙之路”值得参考，很快就学会了，保证是能听懂的有效输入。每天给孩子读英文故事，根据孩子的英语水平给予简单的解释。阅读时，如果遇到孩子学过但不能牢牢掌握的语法点，提出来帮助区分。目前有很多分级图片，让你在不知道内容的情况下也能猜出意思。要求孩子背诵或熟悉课本，课本范围小，容易掌握。适当做英语练习，从幼儿园开始慢慢做。学习自拼，通过单词拼读巩固自拼的效果。坚持，你可以'

五年级“超大男孩”每天口授五六个小时书呆子系列，第一期过后就能看到成果

@xiahelu（五年级）：

我同事的孩子，之前跟着学校的班级，成绩很一般。五点到六点的暑假，父亲很狠，每天抽出五六个小时，每天看书听写，注意听写。

先读故事，理解故事，然后开始听写。遇到不会的字，就告诉我怎么写，稍微解释一下。大多数单词三五遍后就能记住。一开始很痛苦，但我坚持了下来上海牛津英语二年级上册，升了好几个等级。

父亲说，英语其实是最容易达到短期效果的。只要你够狠，熬过第一部分，就能看到结果。长时间专注高强度输入，提高很快。多做几次，就能记住，也能理解和记住不同的语言，不同的意思 。现在孩子上初中了，还记得当年自己口授的书呆子里的经典故事。

借助思维导图背诵绘本，达到输出的目的

@Susan moon（四年级）：

牛3只读了开头，我就把中文意思解释一遍，因为读了一段时间后，我发现孩子虽然能看懂绘本，但她发现她对句子的理解与实际相去甚远。现在为了输出，用思维导图设定框架后让孩子背诵绘本。

3.我没有足够的时间，我该怎么办？

对于上小学的孩子来说，时间是个大问题。如何安排时间，把握进度？我们所做的就是充分利用碎片化的时间上海牛津英语二年级上册，在上下学的路上，在早上起床的时候，在睡前，能听的就听，读的就读！每天十分钟到半小时，根据孩子的作业和兴趣班时间，看几本书。简而言之，继续前进，继续前进！

1、充分利用碎片化时间

零碎时间听英语，每天十分钟

@喜妹儿（二年级）：

我们快七岁了，根本还没有开悟。同学们小学毕业后要提高学习成绩，没有多少时间像小宝一样每天反复听。只能在放学回家的路上+早上起床的时候听一点零碎的，总共估计也就十分钟。

早晚各听一遍，读一遍，一周左右能读背

@ATM1999（三年级）：

我们是大孩子的启蒙，一年级过半就开始了。一开始是牛津树，我家宝宝的心智很幼稚，很适合牛津树。具体来说，就是每天在上学的路上听。从牛散开始，晚上也听一遍。早上和晚上各背一次，大概需要5天的时间来背。牛6，6/7天，可以朗读无误，复述，不需要死记硬背。

2、每天十分钟到半小时的阅读时间，坚持再坚持

15分钟到30分钟，每天必看英文书

@小德书（五年级）：

前三个月基本做到每周至少听五天，时间在15-20分钟之间；第四个月和第五个月，篇幅加长，每天30分钟左右，一周7天，基本没有空位，一直在看。到现在。即使在旅行时，它也是每天必读的书。

结合孩子作业和兴趣班安排，每周听读五本书

@Sisi000（三年级）：

牛津树1级，每个周末学习五本书，周一到周五用点读笔读上周末学的五本书，每本书听三遍，读三遍上小学后才开始学英语，这些家庭的“大童英语启蒙之路”值得参考，听三遍（简称3 +3+3计划），这整套大概需要半个小时。

感觉学习强度够了，但是问题又来了，宝宝不配合，断断续续一个多月后，宝宝经常抱怨，学英语没意思，无聊，太多了，太累了，blah blah blah . 认真讲了几遍，最后一句就一句话，不想再看了。

我和爸爸赶紧开会商量，方案又修改了几次。鉴于周三和周五下午打棒球的体力消耗，计划修改为：周末学习五本牛津书，周一至周日每天早上开始听。学过音频，到出门为止，每天半小时左右英文北京，2+2+2计划周一周二周四晚上，强度降低三分之一，周三周五可以自由选择，2+2+2 ，或一集英文动画片，可选上几里瓜拉，一般时长十几分钟。虽然晚上的学习时间减少了学英语网课，但是早上半个小时的碎片化时间都被利用了起来，优化之后还是可以保证足够的投入。从形式上来说，一下子就容易多了，而且宝宝不开心，很容易由俭入奢！不过还有一个规定，就是早上忘记听音频，晚上就必须采用3+3+3的方案。上周五开运动会，我错过看一部动画片，罚他周六看两集。太好看了，不过我跟他说看动画片会被罚款，以后不看会被罚款4+4+4，姜还是老辣！

磕磕绊绊两个月，大概看了40本Oxford Tree的书。虽然和我原定的计划相去甚远，但正如大家常说的，坚持下去，静待花开。

怎么样，大家的方法对你有帮助吗？