一堂语法课教学设计的思考这是牛津英语高一第二单元的语法教学------定语从句的讲与练.制作了一份语法课堂教学导学案,确定了教学目标,重难点以及教学策略,提前发放下去,让学生学会预习,圈点难点和问题.首先,我采取快速复习的方式,让学生重温定语从句的基础知识及相关概念.由于新知识的导入是在学过知识点的基础上的自然引入,学生很自然进入学习状态,只是如何辨别关系代词和关系副词的运用有困惑....
课文分析重点语法：定语从句在复合句中修饰名词或代词、作定语的句子叫定语从句。定语从句所修饰的词叫“先行词”，因为它总是处在定语从句的前头，比定语从句先行一步。引导定语从句的词叫关系词，包括关系代词和关系副词。引导非限制性定语从句（包括代表整个主句的意思时）介词+关系代词的结构中when指时间，在定语从句中作时间状语严格上来讲，英格兰这个词只是指英格兰这一部分，而不是指整个英国....