如何高效快乐的帮孩子用英语儿歌学英语？

如果要问家长，有哪些性价比高的英语启蒙教材？

据估计，十分之九的父母会讲英语童谣。

英语童谣因其朗朗上口、易记、适合亲子演唱而被公认为是英语学习的有力工具。童谣有趣轻松的方式可以最大程度地激发孩子学习英语的兴趣，兴趣可以进一步促进孩子在英语学习中的自驱力，从而形成孩子爱上英语、主动学习英语的良性循环。 .

在今天的文章中，我将从理论+实操+课程分析+资源推荐贝贝乐英语贝贝乐英语，360度无死角，如何使用英语童谣高效快乐地学习英语。

01为什么童谣可以帮助启蒙英语？

语言学家墨菲曾说过，童谣可以帮助刚接触英语的孩子提高听力水平和发音准确度，进而对口语表达的培养产生积极影响。

此外贝贝乐英语，学习唱童谣也可以帮助孩子获得单词和句子结构的知识。

以一首英美儿童必唱的儿歌《The Wheels on the Bus》为例，分析一下儿歌是如何作为英语学习资料让孩子学习词汇知识的：

巴士上的车轮The Birthday Bunch - 洛根生日快乐

（“公交车上的轮子”部分歌词）

从上面的歌词中，你为什么说童谣可以更好地学习英语？主要有3点。

一、一般启蒙阶段的简单词都是单音节词，而这首歌的歌词由11个单音节词组成，词难度很低，很多词都重复了好几遍。

其次，歌词的乐句短，每句之间有较长的停顿，适合跟着唱。

第三，重复。这种幼儿节奏具有重复的节奏，类似于英语口语的口音模式，对语音感知的建立非常有帮助。

02家长应该如何有效利用儿歌启蒙英语？

语言学家卡梅隆在他的研究中发现贝贝乐英语如何高效快乐的帮孩子用英语儿歌学英语？，儿童童谣学习英语的过程分为三个阶段，即准备阶段、核心活动和跟进阶段。

这三个看似有点“学术”的年级，其实是为了引导家长在家听儿歌陪伴孩子度过亲子时光，有效学习英语。

以上面的儿歌《The Wheels on the Bus》为例，看看如何高效快乐地学英语儿歌。

1.准备阶段——激活词汇并理解基本句子结构

对于儿歌学习来说，最终的目标是在“核心活动”阶段把歌曲唱出来，所以在准备阶段如何高效快乐的帮孩子用英语儿歌学英语？，家长需要帮助孩子激活歌曲所涉及的词汇，了解基本的句子结构。

它实际上是如何工作的？

给巴士拍张照片，问宝宝一个问题，比如“这是什么？”

婴儿回答后，她指着公共汽车的轮子问他：“它们是什么？”

当宝宝可以继续说“它们是轮子”时。

这时候关于图片本身的信息已经回答完毕，这是最直观、最简单的问答准备了。

如果家长需要挑战更高的难度，他们可以问“轮子是做什么的？” 关于总线的功能。如果孩子的语言表达能力有限，家长可以提示和鼓励孩子回答“车轮滚滚”。

当然，这只是一种“准备阶段”的亲子互动方式。

如果没有图片与歌曲相匹配，你也可以找支笔和纸青岛外教，和宝宝一起画一幅画。画一辆巴士来引出词汇并练习歌曲中使用的句子结构。

例如，可以让宝宝在公交车的轮子上画一个又一个的圈，顺便说一下轮子和轮子这两个词，重复度高。总之，所有活动的目的是在“准备阶段”结束时，让宝宝准备好唱“核心阶段”的童谣。

2.核心活动——参与唱歌英语学英语，兴趣最大化

这部分是为了让宝宝参与唱歌，最大限度地提高兴趣，所以父母需要为宝宝重复几次歌曲。

每次播放歌曲时，父母可以依靠改变音量让孩子感受到变化和强调。

比如，家长可以在刚弹完儿歌的时候就让宝宝唱“轮子”，让宝宝用手势比较一个圆圈来建立宝宝对轮子这个词的意思和它的实际形状的概念。

唱“一圈圈”的时候，可以让宝宝360度转圈，用实际动作感受词组的意思。这不仅增加了学习童谣的乐趣，也增强了亲子之间的亲密度短期外教，让孩子通过童谣建立起对单词、词组、句子乃至整个英文童谣的理解。

3.跟进阶段——鼓励使用歌曲中的单词或句子

这个阶段是验证童谣的学习是否在“核心活动”环节发挥最大的作用。

也就是说，既然宝宝会唱童谣，接下来就是鼓励宝宝使用歌曲中的单词或句子。当然，这个应用程序的实践方式取决于您孩子的英语水平。

如果是已经会写字的孩子，可以带他一起写字，或者做一个填空题让他填字母，可以降低难度；如果是不会写字的孩子，可以使用字母贴纸或闪卡等。教具可以让他自己识别字母或单词。

03 用儿歌教英语课程，以《常春藤爸爸》为例

儿歌不仅是孩子耳朵的辅助工具，更是真正能帮助启蒙和学习英语知识的主要工具。市场上有很多这样的课程。在我的家长群里如何高效快乐的帮孩子用英语儿歌学英语？，家长们经常提到“常春藤爸爸”。让我分析这个类，而不是广告。

《常春藤爸爸》是市场上儿童歌曲课程开发的先行者。他们的“英语语感启蒙系统课”精选了40首经典且极具价值的歌曲，设计为轻课。

经典儿歌《公交车上的轮子》出现在课程列表中。整个课堂过程分为​​五个部分。

Part 1：《儿歌动画》和《外教讲解（上）》

第二部分：两部分：“词汇复习”和“词汇测试”

第三部分：“社区矫正”环节

第四部分：“外教讲解（下）”、“词汇复习”、“词汇测试”和“句型测试”。

Part 5：《尤克里里弹唱》和《护歌配音》

我对这门课程的总体评价是相当不错的。选出来的童谣唱功很高，而且童谣的歌词在合理的课程设计上也起到了英语学习的目的，这与我在上一篇文章中提到的三个阶段是一致的。一套值得学习的童谣课程，也适合作为其他主课学习的“补充资源”。

04最后，如何找到童谣资源和使用建议

事实上，几乎所有的在线英语机构，除了在课件内容中添加儿歌听说学习链接外英语哪个好，还在课后资源库中为家长和孩子提供了大量的儿歌资源，而且在大多数情况下它们可以免费使用。

除了各英文机构提供的童谣资源外，还有FM电台、公众号等众多外部渠道，在这里可以找到大量常见的童谣资源，包括音频、图片、视频等，方便存放在手机等移动设备中。. 我在文末放了一个儿歌资源福利，欢迎领取。

获得童谣资源后，家长需要做的最重要的一步就是帮助孩子选择童谣。

看看哪些适合像“背景音乐”一样磨宝宝耳朵；哪些英文简单，适合亲子互动，适合孩子学英语。

这个筛选过程的重要性在于，童谣是否真的能起到提高宝宝听力水平、增强口语表达欲望以及学习一些英语单词和句子的作用。

如果家长在筛选中遇到困难，就从最常见的童谣入手，利用语言学家卡梅隆对童谣研究的三个阶段，尽量让孩子适应。如果效果好，还可以结合童谣的相关课程，进行更规律、更系统的学习。

此外，利用童谣学习英语的好处，不仅是因为有趣而吸引孩子，还可以让孩子“踮起脚尖”学习超出自己能力范围的英语知识。家长可以鼓励孩子挑战那些不在孩子英语水平范围内，但他非常喜欢的歌曲。

只要宝宝能在他喜欢和喜欢重复的歌曲中找到乐趣，这些歌曲绝对是一种非常灵活的语言学习工具。

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