日前，斑马AI课 “十三五”教育部重点课题组就课题研究的阶段性成果在北京斑马AI课总部召开研讨会，多位在京学科教研专家及教育部重点课题组负责人莅临现场，并与斑马AI课教育研究院、教育部重点课题组成员就《基于人工智能的少儿教育发展研究》的三大阶段性成果进行深入研讨。此前，斑马AI课《基于人工智能的少儿教育发展研究》入选教育部“十三五”规划重点课题，成为首家入选教育部重点课题研究的在线教育企业。
教育部国家教师科研规划课题教师发展专业研究卓越教师素养研究与评价专题课题组负责人、教育部全国教育科学十三五规划课题负责人王大赫教授，北师大版课程标准实验教材编写组核心成员、国家级骨干教师培训讲师薛文叙老师(特级)斑马ai英语课怎么样?，首批国家级骨干教师、北京市语文学科带头人崔琪老师(特级)，北京教育科学研究院基教研中心外语教研室教研员、北京外国语大学中国外语教材研究中心“中国英语能力等级培训教程研究”专项课题组研究员、《中国英语能力等级培训教程》副主编张鲁静老师(特级)，TIP(全封闭公益英语师资培训)课程设计专家、《牵手冬奥—市民实用外语手册》作者周敏研究员，北京市教育系统先进工作者、北京四中数学学科带头人凌文伟老师，北京市名师讲师团成员、东城师范学校语文学科教研带头人彭岩老师，共同参与了研讨会。斑马AI课教育研究院院长、课题组负责人修佳明老师，AI Lab语音研究专家夏龙老师斑马ai英语课怎么样?，斑马AI课教育研究院研究员郭小静老师、徐苗老师、赵淑霞老师、马超老师、刘婧琼老师作为斑马AI课课题组成员出席本次研讨会。
本次研讨会主要就《人工智能在在线少儿教育中的应用探索》，《基于自适应学习的在线课程对学前儿童数感培养的应用研究》斑马ai英语课怎么样?：斑马AI课 “十三五”教育部重点课题组就阶段性成果展示召开研讨会，《数据驱动的个性化学习在少儿在线英语发音训练中的应用研究》三个方向的阶段性研究成果进行了分享，并依据这三个方向的研究成果与课题组学科专家展开基于分学科及分年龄段的多维度深入探讨。
此次分享的三个方向的研究成果将会从人工智能技术融合性精准应用、自适应语言学习方法获得、数感能力培养等方面帮助提升孩子的习得效率，更为有效地帮助孩子运用科技的手段在习惯养成黄金期收获良好学习习惯和学习方法、提升思维能力、实现快乐习得，持续赋能斑马AI课的自适应学习体系。
《人工智能在在线少儿教育中的应用探索》纵向深度聚焦人工智能在少儿在线教育领域的研究。此项研究之前，人工智能在教育领域的应用和研究主要集中在K12教育阶段，斑马AI课的这一举措和研究成果将有效促进人工智能技术更精准地应用到少儿教育阶段，真正实现在线教育在少儿阶段的深度细分应用，为未来整个少儿在线教育行业的发展提供指导性建设依据，筑牢行业发展基础。可以说，这一研究有效填补了人工智能在少儿教育阶段的研究短板，可谓开创之举。
《基于自适应学习的在线课程对学前儿童数感培养的应用研究》以斑马AI课领先的自适应学习体系为研究突破口，并依托100万+儿童学习追踪数据库展开循证研究。斑马AI课思维课程论证了3-8岁为儿童的数感能力的迅速发展期，半年的有效培养将帮助孩子的数感能力得到大幅提升。此外，斑马AI课依此研究结果进一步探索出帮助孩子数感能力提升的有效解决方案，这一解决方案将为儿童数感的发展建构合理知识路径和有效自适应算法逻辑，并形成通过教学反证自适应数感课程的有效性斑马ai英语课怎么样?，从而改善课程，不断优化自适应算法的良性循环。
《数据驱动的个性化学习在少儿在线英语发音训练中的应用研究》则基于对大量不同地域、不同家庭教育背景的2-8岁儿童的观察研究，重点分析了自适应学习体系对学生英语发音准确性的提升效果，通过斑马AI课独立研发的自适应学习体系为中国儿童提供更适合的语音学习解决方案。
在听取了斑马AI课课题组成员的分享之后，与会专家表示了高度赞誉，首批国家级骨干教师、北京市语文学科带头人崔琪老师评价到：“所有的教育都应该关注个人的成长，包括心理健康和能力健康，心理健康需要长期的持续努力，但从能力上来讲，则是需要在各种实践活动当中亲身体验，我们看到斑马AI课的研究和应用可以有效帮助孩子实现能力的提升，这些研究和实践很有意义。”
发表评论
评论列表8人参与