小学英语教材，美国Wonders、香港朗文、上海牛津等差出几个维度？

鹿妈妈有话要说

市面上各种小学英语教材有什么区别？

哪个更适合孩子循序渐进的学习？

教科书的水平标准相差多少？

本文对国内英语教育市场（包括学校和培训班）和教材选择的现状进行梳理比较，以便家长更好地了解孩子英语学习的状态和相对水平。

一年级，一年级，30个孩子，面对入学后的第一堂英语课，有的一头雾水，老师怎么一个班讲了这么多东西，有的懒洋洋的说不出话来，个个都是晋升。小学，怎么还教这些枯燥的东西，而老师，面对30个不同层次的孩子合肥英语，高低不分，怎么抓班，下一批都管不了孩子.

——这就是英语教学真实而复杂的写照。

一直是核心科目的语文和数学三科，大家水平相差不大，除了英语朗文当代英语教程，30个孩子迫不及待的变成了30个基础水平，因为在幼儿园阶段，有的教，有些教。有些不教；有的每个班级都有英文老师，有的几个班共用英文老师；有的外教跟班，有的外教每周来两次；孩子妈妈的区别就更明显了，有的坚持每天亲子阅读，有的从2岁就开始送培训班，有的能力和态度不够，有的不想要孩子过早地学习第二外语。

在这种情况下，孩子的个体差异非常明显，所以对于老师和家长来说最大的麻烦就是如何组织未来的学习来满足不同的需求。

具体来说，要如何评价孩子的学校水平，应该使用哪些教材小学英语教材，美国Wonders、香港朗文、上海牛津等差出几个维度？，孩子的英语水平在学校和深圳是一个什么样的分位数，都不容易有一个清晰的概念。

下面，我们将从各校教材的介绍与展示、教材的属性、比较研究等方面进行具体说明。

学校使用的教材

由于人民教育学会的官方教材极其简单，深圳很多小学，尤其是名校，都会提供补充教材，甚至完全放弃原来统一的教材进行教学。教材的应用统计数据颇具描述性：

一些基本说明

深圳小学使用上海版的牛津课本，最受欢迎的是朗文课本。Longman教材主要分为三类，其中香港Longman教材分为两种：Longman Welcome to English简称LWTE，PRIMARY LONGMAN EXPRESS简称PLE。前者多为香港小学使用，后者多为香港国际学校使用。另一类是深版朗文教材：中国初级英语（俗称KOKO深港朗文版），由外研社与广东教育出版社联合出版。目前，深圳南山、福田、罗湖地区小学覆盖率较高。

在英语培训机构朗文当代英语教程，每家公司推出的教材和教学计划都不一样。比如朗文用Backpack，新东方用New School和泡泡少儿英语，old school用新概念，潮流从国外引进。原教科书。

下面我们将一一整理，贴图为淘宝截图，敬请谅解~

解读：牛津上海版

读完牛津上海版后，无需再阅读其他正统版的官方和地方教科书。这套是本套路中的高级美术版。

封面是这样的：

然后有趣的东西来了，请看1A到3A的课程框架：

以A系列（工作学期）为例，一直围绕着我、家、地方、吃喝这些弱主题。6年崛起，不断深化，不断学习。实在是难以理解！

然后是有趣的部分

以“认识你”模块为例

一年级是这样的：

第 2 年：

嘿，有点像

第 3 年：

真的会是这样吗？?

4年级：

哇！哇！

五年级

终于有段子和文章出现了，内心牛满花~~~

6年级

不想多说

因此小学英语教材，美国Wonders、香港朗文、上海牛津等差出几个维度？，正统教材的最大特点是

减缓！减缓！减缓！

怀疑编剧有很强的妄想：孩子必须按套路成长，水平只能小步小步前进朗文当代英语教程，编剧水平不能超过小学毕业时的编剧水平。

朗文教材

Longman Welcome to English (LWTE)

鉴于KOKO深港版朗文是调降版，系统风格基本一致，贴图就不单独讨论了，只介绍一下LWTE版朗文教科书。

封面是这样的：

那么一年级的框架是这样的：

嗯，内容比上海牛津略丰富

三年级是这样的：

还不错，可以看到有明显的进阶能力，还有长篇大论，但是词汇量不大，句型也比较简单易懂。

然后到 6 年级的下一个学期：

知识点都是高级的，文章也有相应的搭配线上学英语，不过剧情一般比较简单。

读完上海牛津，再读香港朗文，确实感觉好多了，但是读了更系统的国际教材，我觉得，还好……

不过，至少在进阶能力上，还是可以做出一些渐变感的，也有一些可圈可点的文章，但是整体的套路和结构，和牛津一样，都是兄弟哇~

新游行

“新学校英语是龙文公司早期开发的一套英语软件，之前在很多学校都广泛使用，但后来出现了很多新教材（如：新概念、深圳KOKO等）。 )，现在不流行了，但是有几所名校，还有一些英语辅导班和兴趣班还在用。”

看到这样的介绍，EU其实也不是很感兴趣，又看了一遍，有点出乎意料。

每个Unit的前半部分的结构和上面两位兄弟差不多，但是他在后面加了一个模块：一个完整​​的阅读和问答模块朗文当代英语教程，以及1、3、六年级进阶渐变感很强，还行

新学校英语3

新学校英语 6

不过从画面和构图上也可以看出，这套书确实很有时代感。所谓的旧教科书，除了内容之外，主要是肮脏和丑陋。现代父母还是需要看自己的容貌。

新概念

新概念我就不多说了，地球人都知道小学英语教材，美国Wonders、香港朗文、上海牛津等差出几个维度？，我们先来看看它的关卡说明：

那么我们从四本书中选择第三本书，然后再用一点干货重温这本纯朴、朴实的书：

这种熟悉的安排简单地代表了过去三年学习英语的经典模式。

但现在看来文章有点傻，整体框架简单机械，小字压成黑色，严重影响美观和阅读快感。

英语不错

这不是牛津阅读树吗！画风朴实，故事温馨丰富。不过，这只是点心或下午茶，怎么能当正餐呢

看看示范英语从 3 年级到 6 年级的进展情况：

三年级的

六年级

美国原版教材

还有几本美国原版教科书，老版的《加州珍宝》（MacMillan/McGraw-Hill），新版的更符合CCSS（Common Core State Standards）标准的Wonders（McGraw-Hill Publishing Group）在美国，和德州之旅（Houghton Mifflin Harcourt）是在中国能看到的比较经典的车型。

美国的教育，从历史上看株洲英语，各州都有决策权和选择权，相应的州也会制定自己的标准英语平台，使用不同的教材，所以州与州之间的风格和实施方式各有特色。近年来，美国联邦政府政府推行通用标准，希望将全国基础教育作为一个整体来把握，整合成一个统一的标准。然而，在实施过程中，各州的偏好并不容易统一。如下图所示，可以看到黄色部分是在没有采用CCSS标准的州中，南方最大的德克萨斯州还没有采用该标准。

本文将以读奇迹一年级Unit One的第二周为例，带大家一窥美国课本的组织架构：

每周的内容从Phonics，到单词，到故事/文章，到阅读理解，语法和写作。这是一个完整的学习链。它不仅学习语言本身的构成要素线上学英语，而且从第一课开始就帮助孩子。循序渐进地建立一个思考分析框架，然后一句、两句、三句，逐步激发写作的动力。

这只是其主要教科书《阅读与写作工作坊》的内容。为了加强孩子的延伸阅读，教材还配备了进一步精炼的文学选集。) 有四种不同层次的阶梯阅读材料，适合不同层次的孩子，两部分的配套材料在内容选择、风格属性、分析框架和主教材等方面都与主教材完美匹配。

上海牛津，

Longman Welcome to English (general),

香港朗文PLE（国际学校），

朗文背包（培训班），

美国加利福尼亚州奇观

旅程，德克萨斯州，美国

宝藏，加利福尼亚州，美国

一些国际学校教科书

已经制作了各个章节的屏幕截图。课本名称右侧括号内的成绩为成绩。请忽略难度，主要参考教材编写框架，方便对比理解。