剑桥领思｜剑桥领思如何实现教育目标？

这一时期

问题

Cambridge Leads 在实现教育目标方面是否达到了政策制定者和学生的期望？

来自高校的两位关键决策者参加了本次采访，分别是：

学校在 2020 年新学期开始采用 Cambridge Leads。两位决策者主要就 Cambridge Leads 如何帮助他们的项目实现教育目标分享了以下观点：

Cambridge Leads 为监控学生的整体学习情况提供了公平、量化的证据。

由于 Cambridge Leads 与欧洲语言共同参考框架 (CEFR) 无缝集成，其小组绩效报告为完善和迭代课程内容提供了有用的数据指导。

与其他高风险英语评估产品相比，Cambridge Insights 提供了高性价比的评估解决方案，可用于分班、分阶段和期末评估等场景。

同时，该校六名高年级考生也参加了一对一面试和在线问卷调查。根据数据分析，受访候选人总体上对Cambridge Leads 给予了积极的反馈。

案子

研究

BNU-HKBU联合国际学院

继续教育中心

北京师范大学继续教育中心学术部下属主要开设国际预科课程和国际语言备考课程两门课程，为学生申请留学和顺利完成国际学习提供全方位支持。度。

将Cambridge Leads作为第三方提供的“公平量表”纳入其课程体系，客观控制学生的英语学习。

剑桥领导作为监督教学和学习的公平统治者

继续教育中心的两位决策者对Cambridge Leads表示非常满意。他们在整个教学学年中使用 Cambridge Leads，使英语评估方法在整个课程中更加一致；并使用 Cambridge Leads 报告提供的定量数据来客观地衡量学生的学习进度。

李老师评论说：“在传统的教学体系中，入学语言测试和期末英语测试在内容和设计上差别很大学校英语，缺乏统一的衡量标准。入学测试和期末水平的内容和标准测试不一致，这使我们难以控制教学质量和学习成果。”

她补充说：“我认为这是一个公平的问题，无论是学生的评估还是老师的评估，他都需要一个公平。而对于基准来说，量表需要是客观和统一的。但很有趣的是，许多学校都使用一个一套入学问题，然后是另一套教学大纲材料供教师在课堂上授课，还有一套用于期末考试。在这种情况下，很难确定我们是否已经完全实现了课程目标。”

Cambridge Leads 为调整和改进课程内容提供详细的数据指导

作为继续教育中心的高级项目主任，方先生讲述了他如何带领教研团队在整个学年中不断优化课程内容外教广州技巧外教，并参考Cambridge Insights的成果。

他解释说：“课程设计不会是完美的，所以（设计合理的）考试可以帮助填补空白，改进教学计划和课程”。一般来说，我们会在寒暑假前进行一系列的教学研讨，然后基于多维数据，看看如何让学生在特定的方面得到更深入的实践。其中，剑桥领导力报告是我们参考的重要指标。所以Cambridge Leadership的结果帮助我们对教学大纲进行了适当的调整剑桥英语教材怎么样，我觉得这个闭环目前非常好。例如剑桥英语教材怎么样，如果评估报告显示大多数学生的写作部分是 A2 水平剑桥领思｜剑桥领思如何实现教育目标？，但他们的目标是 B1，那么我们要根据 A2 和 B1 级别的 CEFR 写作要求来看看课程的哪些方面是未决的。加强。"

Cambridge Leads 为分班和分阶段测试等场景提供具有成本效益的评估解决方案

作为一所新型国际化大学，北师大以英语授课为主，学术水平与国际接轨。香港浸会大学作为其创办人之一，定期检查国际联合学院的英语教学质量。按照规定外教长沙，香港浸会大学每两年对国际联合学院及其继续教育中心进行一次项目质量评估剑桥领思｜剑桥领思如何实现教育目标？，英语教学是评估的关键指标之一。Cambridge Insights的小组报告为证明继续教育学院的英语教育绩效提供了量化参考。

对此，李女士提到：“国外学校每两年对我们的课程质量进行一次评估，他们会关注学生的英语水平相当于多少，有没有进步？Cambridge Leads提供了很好的参考，除了测评结果准确，价格也相对实惠，比较适合学生的经济能力。另外，主流的英语测评产品有全机考的趋势剑桥英语教材怎么样，Cambridge Leadership也可以让他们适应机考的情况。”

Cambridge Leads 对学生的英语学习产生积极影响

从学生的角度来看，大部分考生对 Cambridge Leads 持高度积极的态度。他们认为Cambridge Leads快捷方便技巧英语，内容设计非常有创意。与以往的考试经历相比剑桥英语教材怎么样，考生在参加 Cambridge Leads 考试时的考试焦虑感显着降低。Cambridge Leads的内容和主题真实、地道，可以帮助学习者科学衡量自己英语能力的优劣，尤其是口语和写作等输出技能，进而调整学习策略，促进和激励他们的英语学习。调查显示，剑桥Leads融入英语课程有助于学习者形成成长型英语学习理念。

综上所述，受访学校使用Cambridge Leads“以评促学”，帮助他们实现英语课程目标，既有预期的积极效果，也有意想不到的积极效果。本案例研究还建立了一种科学可行的疫情影响调查方法。

我们将继续在 Cambridge Leads Impact Research Report 中发布研究成果剑桥领思｜剑桥领思如何实现教育目标？，并欢迎更多合作伙伴加入我们的影响力研究，敬请期待。