三陶教育 读书笔记:三颗糖的故事读后感

《三颗糖》的故事令我印象深刻，感触颇多。我怎么也想不到故事结局是这样的。以下是小编收集的《三颗糖的故事读后感》，仅 供大家阅读参考！ 还是在高中的时代，就对陶行知先生略有耳闻，那时也仅停留于听说过他的层面，了解并不深。直到这一次，我看到了关于陶行知 先生《三颗糖》的故事，才觉得自己更懂得了一些，作为一个大家都 景仰的教育学家，他是不是有与平凡的在教育工作中的我们，有特别 不一样的地方呢？ 《三颗糖》的故事令我印象深刻，感触颇多。我怎么也想不到故事结局是这样的。想必应该有人和我一样，都会觉得陶校长会苦 口婆心地跟那个孩子讲大道理或者是斥骂孩子。然而陶校长并没有这 样子做。反而是奖励了学生。有人说，第一颗是理解和尊重之糖，第 二颗是信任和支持之糖，第三颗是赏识和鼓励之糖。也还有人说，其 实还有第四颗糖，是宽容和体贴之糖。 我觉得大家的总结非常到位。因为每其实陶校长是把自己和学生放在一个平等的位置上去看待，而这种师生平等的理念一直是我 们英格教育所主张和坚持的。个孩子都具备无限的创造力，他们都可 以与老师平等地交流，讲出自己内心真实的想法。古代中国教育学生 要尊师重道，觉得老师就是圣人，要求学生一定要尊重老师，听从老 师，不许忤逆老师，从而让学生觉得老师是高高在上的。

但是陶行知 先生把自己的姿态放得很低，老师也会犯错误，老师也会迟到，所以 老师更要作为学生的榜样，敢于承认错误，这样才会让学生知道师生 之间是可以互相尊重和平等的。更加难能可贵的，让所有教育者学习 的是三陶教育 读书笔记:三颗糖的故事读后感，陶校长能够从一个打人的学生身上找到他的闪光点，并且以此 来夸奖他。这是非常了不起的地方。因为正常人思维都知道打人是不 对的，基本想不到在这样一件事情里面如何去夸奖学生，但是陶校长 做到了，他很微妙地去换一种思维方式看待学生打人的行为，并在这 事上面进一层的让学生对自身和事件有更清醒的认识。 而且，作为老师三陶教育，要时刻关注学生的状态和情绪。当学生发出一些什么小问题或者出现一些状况的时候，要及时去了解学生各方 面的原因和情况，也不能仅仅是自己所看到的那一面那样去判定学 生。我们都应该对我们的孩子们有信心，相信他们的品格和真诚，这 也是我们英格教育中心一直在努力的方向之一，就是让孩子在学英语 的过程的同时去塑造孩子们的品格和使之更健康的成长。学习的不仅 仅只是英语，还会收获到更多美好的品质和更正面的成长方向。所以 我们可以试想，从陶行知先生对教育理解的角度出发，教育者并不能 仅仅只观看学生表面的东西，更要发觉学生深层次的东西。

这就是要 教育者们善于挖掘学生身上的优点了。发现学生的优点并且把它们扩 大，让学生对自己充满信心。我们的孩子还有很大进步空间，和我们 一起学习，既学习英语，也会在一种良好氛围的环境中慢慢塑造优秀 的品格。进而让这些优秀的品格成为一种习惯，体现在每一件事情上 面都贯穿始终。这些话说起来都很简单，关键是实践和行动起来却会 有阻力，而我们英格教育，确实是以这样子的要求，在教学中严格要 求学生的。 从我个人立场上看，我实实在在地从Virginia老师身上看到， 如何去发现学生的优点。PL5C 班在周六是最后一节课，Dieter 老师 讲完课之后，Virginia 说要跟学生们讲一些话，一开始我以为她要跟 学生讲一些重要的事情，但是并不是，她是来表扬学生们的。刚开始 我还在想，表扬这一个学生，那其他学生会不会很失落？没想到 Virginia 老师把所有学生都表扬了。而且都是有依据的，并不是随便 表扬。因为Virginia 老师，她是极力地从学生们身上找到她们的闪光 点，并且放大它们，以此来鼓励我们的学生。让孩子们意识到自己身 上的优点，也让孩子知道自己身上具备某种优秀的品格。孩子们听完 Virginia 的话都很开心，我送他们下楼去的时候，跟他们说不要大声 说话，他们真的都听在心上，下楼的表现比上周明显好得多。

其实学 生们身上有很多的美好亮点，但是作为老师可能在平时忙碌的教学生 涯中往往很容易忽略掉。这也是值得反思的一个问题。 所以，不管是老师还是父母三陶教育，都应该极力地去挖掘孩子身上的闪光点，要坚信孩子们的身上一定有我们值得骄傲的地方！我们希 望，孩子们来到我们英格教育，比英语学到更多的是，可贵的性格品 质与高远的人生信念！ 陶行知先生作校长时，有一次看到一个孩子用石头砸人，陶校长就叫这个孩子待会儿到他的办公室去。孩子忐忑不安的来到校长 室，发现校长不在就在外面等。过了一会儿，陶校长来了，看到他却 没有批评，只是从口袋里摸出一颗糖，说:“你来了，我却迟到了，奖 励你一颗糖。”孩子愣住了，陶校长又摸出了第二颗糖，说:“刚才我错 怪你了，你是干部，在管理其他同学，再奖你一颗糖。”孩子拿了两 颗糖感到很羞愧，连忙诚恳的承认错误。于是陶校长又给了他第三颗 糖:“能自己认识到错误，再奖你一颗。好了，我的糖分完了，你的问 题也解决了，现在你可以走了。”瞧，陶行知先生就这样用了三颗糖， 三言两语就教育了这个学生，没有严厉的批评，没有大声的训斥，但 相信这个孩子再也不会犯相似的错误。 我们很多时候被几个调皮鬼气得两眼冒火，那么最好的办法是要改变自己以一颗宽容的心容纳问题孩子的种种，看能否去改变他 们的习惯!魏书生先生说的好--“教育是什么?就是帮助人培养良好的 习惯。

”教师行为中的宽容正是孩子们学习的最佳榜样。“一个温暖的 言行，一束期待的目光，一句激励的评语，可能会改变一名学生对学 习的态度，对人生的态度。”拥有爱与宽容的人是快乐的，当他将爱 与宽容给予别人时，也能接受到别人给予的爱与宽容。我们要把爱与 宽容带给孩子三陶教育，让他们也成为爱与宽容的人，成为快乐的人 陶行知当校长的时候，有一天在校园里巡视，看到一个男学生在用泥块扔另一个学生。陶行知看到马上制止了这个学生的行为，并 叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后，陶行知迟到了几分 钟去办公室，看到这个学生已经在办公室门口等他。陶行知从口袋里 掏出一块糖给这个学生，说:这是奖给你的。学生感到不解，陶行知 解释说，因为你是个遵守时间的人。说完又给了第二块糖给学生，说 这也是奖给你的。因为当你用泥块扔同学的时候，我叫你住手，你就 住手了，这说明你是尊重老师的。学生接过糖，陶行知又掏出第三块 糖，说这是奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的学生，我已 经调查过了，你只所以扔同学，是因为你看到那个同学在欺负女同学， 你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为，敢于同坏人做斗争的人。 学生听到陶行知这样说，很不好意思地说，校长，但是我扔的不是坏 人，是我自己的同学。虽然他欺负同学不对，但是我也不应该扔他。 陶行知听到他这么说，笑着说，好了，我们今天的谈话结束了，你可 以回去了。