技巧:手把手教你英文启蒙---最适合1-3岁娃的英文启蒙路线（双螺旋记忆）

1-3岁的小娃技巧:手把手教你英文启蒙---最适合1-3岁娃的英文启蒙路线（双螺旋记忆），家长很多时候都是非常辛苦的。缺乏睡眠，体力上过度消耗，工作的奔波托马斯少儿英语，会大量消耗父母的精力。下班回家和孩子的相处时间通常只有短短2-3个小时。如果选的启蒙教材不适合自己的孩子，或者战线拉得太长太久，容易出现孩子反馈差，家长累，焦虑效果的问题，打击两者的学习积极性 。因此启蒙英语，一定要选对教材。最好的启蒙方式，不但要足够高效，还要无痛，孩子感兴趣，看得到进度，家长教的也不累。

那么什么书更适合1-3岁孩子的低幼英文启蒙呢？

在我看来： 核心教材组合，就是海尼曼+raz+低调却很有实力的I can read分级阅读故事系列（ICR)。

·语言熟悉阶段2-4个月：甜心英语、果酱英语、廖彩杏绘本等任选其一，搭配sss儿歌

·正式分级阅读启蒙：海尼曼+canread（myfirst系列）+动画片+儿歌

·进阶词句学习：raz

下图是ICR的一些简单的介绍

需要注意的是我在这个组合里去除掉了牛津树，后面我列出的读书轨迹里，其实我们的启蒙过程也一直牛津树参与，但实际应用下来的体会是， 如果启蒙够早，孩子的认知发育有时候会受局限无法理解牛津树的趣味性。所以我觉得牛津树并不适合作为低幼英文启蒙的主线教材。（有时间我会写一篇牛津树 icr和海尼曼的启蒙内容横向比较的内容，会看的很清楚）

我设计了一个不同教材之间横向阅读输入和巩固“双螺旋”升级的线路图，和书单便于实际操作。

需要注意的是：相较于于传统的英文背诵记忆学习方式，分级阅读启蒙最重要的是螺旋式重复听读来输入听力词句。妈妈我不爱看这个，我想看大车车。这种情况特别容易出现在读raz的时候。 所以早期aa-b的阶段，我们是以分级阅读故事和海尼曼的互动游戏作为主要的词句输入载体，raz用来检验孩子的吸收情况。 而进入raz-c以后，书本身的情节内容开始变得丰富，孩子兴趣也提升了，raz亲子阅读的主动性变得好很多。这时候我们开始以raz作为词句的输入载体，海尼曼用来做阅读篇幅能力的锻炼，ICR多语境巩固词句。

接下来，以月为单位罗列我家英文启蒙的过程和阶段对应的书单托马斯少儿英语，我们的进度不一定是最快的，但足够“无痛”高效。各个阶段出现的问题，孩子的厌学情绪引导，时间的安排都做了一点记录。希望能给即将开始启蒙的家长和宝宝们一点启发、鼓励和陪伴。

孩子年龄：2017年圣诞节的生日，尴尬的年底娃。纯普娃，认知能力一般。注意力好。（不考虑孩子年龄和认知能力的学习方法都是虚的）

2019年6月，孩子一岁半，我们正式开始启蒙， 书单是Jam Jam English果酱英语。当时看介绍，果酱英语也同样是互动式的英文启蒙书，也有翻翻页。感觉差不多我就买了。（但如果再给我一次选择，我应该会去买稍微贵一点但互动内容更丰富的甜心英语）

刚拿到手的时候，孩子并不买账。放了足足有两个月的时间，期间我们看一些英文绘本。比如：晚安大猩猩，dear zoo 五味太郎的韵文书

6月孩子18个月龄大，我发现孩子开始对果酱英语感兴趣了，Jam的学习大概持续了两个多月，早上玩儿一会儿，晚上玩儿几次。小孩子的集中注意力时间有限，能听15-30分钟，大概能看5-8本书每次。有时候一个晚上看个两三次累积下来十几本书的量。

9月开始的书单：海尼曼gk+果酱英语，孩子年龄21个月

有一次孩子把我冲动购买的海尼曼gk拿出来了。这套书在我做功课的时候网上很多人说有点枯燥，但记不得当时是哪个点触动了我下单。等我真的开始给孩子读这套书的时候，才发现这套书实在是太好。海尼曼gk非常适合给启蒙阶段的孩子使用。他的画面以真实照片为主，能满足孩子在一两阶段对真实世界的好奇。而且前70本的题材内容都是与生活相关的，很容易在家里，日常生活里找到参照。

11月，我和姥姥带着两个孩子出去旅行一个月。考虑到便携性，只拿他们很喜欢的海尼曼gk（绿盒老版只有前70本），每天午睡晚睡前作为睡前读物，会反反复复的看上几本，有一些能拓展出简单游戏的内容，是他们最喜欢的。所以有些内容虽然看似对启蒙有点难，但因为游戏设计得当，反而孩子吸收的很好。（海尼曼的启蒙拓展我会单独写一篇）

11.15-11.30 带娃出去太累，海尼曼阅读搁置了。就这样放羊了半个月左右。

12.月份 书单依旧是海尼曼gk，果酱英语这时候基本不看了，搭配一些中文绘本阅读。欢乐的日子到来了，能送幼儿园了！！！老母亲有了喘息休整的时间托马斯少儿英语，晚上带孩子读书的兴趣反而更高涨了。不知道大家有没有这样的体会，带孩子读绘本是一件非常消耗精力体力的事情，不但绘本要有趣，还要读的声情并茂。疲倦的时候倦只想尽量简单的念完。但精力体力充沛的时候，会更用心根据内容设计和孩子的互动。

2020.1月书单：小小优趣动画片（sss儿歌，蓝色小考拉）

新年开始了，俩人都开始开口说话了。是的.......我们就是传说中开口很晚，两岁才会说话（中文）的孩子。哪怕只是新增了简单的yes，no，好，不要，看那本这样的表达，都让我们的沟通和输入变得更加有效。每一个小小的进步，都在妈妈的心里绽开一朵花。这段时间基本都在放羊，并没有进行有效输入。因为总感冒发烧，更多的时间拿来运动。体育老师出身的姥姥帮了我们很大的忙，给设计了好几种适合低幼在家里玩儿的锻炼项目。

疫情期间大家心情都很沉重，精力都用在抢口罩了，继续放羊。那段时间“小小优趣”app救了我的命。主要是动画的视频内容非常丰富，从最初启蒙的sss英文儿歌，到蓝色小考拉、月亮宝贝、小猪佩奇、托马斯小火车、字母拼读动画、猜猜我有多爱你等等，而且花费也不大，每年一百元左右，可以同时安装在电视手机各个客户端。我家在疫情期间看足了两个月的蓝色小考拉，配合午睡晚睡前的动画片听力，给孩子的听力能力打下了不错的基础。

2月底书单：小小优趣动画片（sss儿歌，蓝色小考拉）

海尼曼gk前70本，斯凯瑞的词汇书和usborne的1000词

哥哥非常喜欢这两本词汇书，每天主动追着我看。

3月书单llamallama，raz-aa

【图书】羊驼Llama系列 Llama llama 3785809

Llamallama这种韵文书对孩子的吸引力很大，我随口找曲调配着唱读，孩子会不自觉地跟着哼。而且llama的内容很适合2-3岁快要去幼儿园的孩子，与生活紧密相关，也能替代一部分中文绘本读物。Raz买了aa、a和b，想拿来我先看看帮他们把握引入新书的节奏。惊喜的是发现顺完海尼曼的前70本以后，raz的aa80%都可以轻松的过了。剩下的20多本，我掺在每天的英文绘本里，不知不觉的看了一个月。

4月书单：raz a，biscuit饼干狗，海尼曼g1前40本，牛津树1

4月份不能出门，在家陪孩子看书的效率特别高。

biscuit饼干狗来了，我们打开了I can read系列读物的新世界。简直是太棒了，使用下来最大的感受，就是对raz里的常见词有非常好的无痛巩固作用。利用孩子喜闻乐见的故事多场景切换使用对应级别的词汇，等于是对raz的螺旋复习+句型的螺旋，达到双螺旋的效果。本来我们看完海尼曼gk前70本以后，感觉g1特别难，没有几本能听我读下来的。biscuit一套看下来，孩子很自然的g1前40本就能看了。而看海尼曼能够很好地提升孩子的篇幅阅读能力，于是raz（词汇）+海尼曼（篇幅阅读能力）+icr（词汇巩固）形成了一个特别良性的循环。

在这个阶段牛津树并不能体现出它的优势，因为他的故事性和icr比较起来反而弱一点。我们就是随便看看过，孩子也没有表现出什么热情。

5月份书单：Razb，海尼曼g1前60本，兰登一，蓝色小考拉动画片，海尼曼gk后30本，pete the cat，jojo（fancy nancy的my first级别）

看着有点多，但词汇都是差不多在一个难度上的，不知不觉就刷过去了。Raz-B和皮特猫花费了主要的时间，海尼曼在没有陌生句型和词汇的前提下就是一两遍就过。每天的阅读保持在25-30本的数量。现在回想起来真是进展神速。因为大量的横向阅读，我们并没有把每本raz都反复看5次以上，感觉孩子能准确说出句子里的关键词的就跳过去了。

兰登分级阅读这套书也是我大力向朋友们推荐的，内容带有很强的韵律，可以随便找个曲调唱读，是sss儿歌之后培养语感很好的一套书籍。难度有跳跃性，捡着孩子感兴趣的题材和适合的难度来读就好。过几天另外写一篇文章介绍兰登。

动画片蓝色小考拉每天保持30分钟的动画时间，看完动画片窗边远眺10分钟休息眼睛看看云朵和远方的树。

6月份书单Raz-b+c，皮特猫，小猪佩奇动画片，小猪佩奇绘本20册，icr分级阅读Critter（小毛怪），5只猴子合集，海尼曼g1前60本 llama llama

6月去了海边住了一个星期，只带了小猪佩奇旅行装的绘本，孩子很喜欢，很多内容场景和词汇是可以和icr的故事互补的。回来以后也继续看小猪佩奇的绘本和动画片，每天睡觉前听小猪佩奇的原声动画片，孩子的听力明显得到提升。

7月，户外的季节，每一天都在放羊，只零零星星看看皮特猫，小猪佩奇和五只猴子。孩子看书的愿望不是很强，每天最多两三本，还经常完全不看。 压下心里的焦虑，牢记保护好孩子的兴趣。

8月，苏斯博士彩虹书为主，raz c随便看看

持续放羊，每天带两个出去玩儿实在是个体力活，需要老母亲人肉读书这个真坚持不下来。只看了Raz-c，终于熬过去了razaa-b这个环节，孩子还是不会跟读整句，但能够补充说出句子的关键词或者跟读一小段。能充分理解就算过。

9月书单：raz-c，海尼曼g1后40本+海尼曼gk后15本，Critter，I spy，llama llama 牛津树3，幼儿园还没不能入学。。。。。。绝望。。。。。。。但天气凉下来了，终于能静心鸡娃。

10月书单：Raz-d，icr分级阅读贝贝熊、小猪小象，critter。皮特猫个别几本。兰登二、牛津树4

Raz-d开始有点卡认知，有些抽象的并不能理解，我们试了一下比如swamps这本，类似Swamps help the soil stay healthy. 作为34个月的孩子还有点理解不了，拿出来静待花开。

。。。。。。。。上幼儿园了，白天得到喘息机会的老母亲，晚上更加精力充沛的带娃。效率高了，但是时间太有限了。进家睡前只有4个小时，除了玩儿手工，两个人自己在家里探索点游戏，吃饭，洗漱，玩拼图的时间以外，一个晚上能抽出来时间读10本都很成功了。因为年岁渐长，理解力好了，我会在阅读的时候拷问内容关键词，鼓励跟读，这个流程全下来差不多要一个小时。也是竭尽全力的鸡了

11月书单：raz-e，好奇猴，贝贝熊，兰登二，牛津树5。持续努力中。。。。。。

我们买的牛津树是红标牛津树，除了345还有相关的内容，计划都在11月份消化掉。

后面大家一起加油吧。

总结：回头看，我们这一年半的启蒙，孩子读书的兴致一直是波动性的，每个月都会有一周是无心听书的。但放平心态，保护孩子学习兴趣，尽量让孩子觉得故事看的意犹未尽，是启蒙过程中要谨记的。当孩子求着读书的时候，他听读的专注度会变得非常高，相对效果是事半功倍的。所以不要摁着孩子强逼着一起看书，保护兴趣，就是保护孩子学习的驱动力。

最后祭一张孩子在客厅的书架。库存的书都单独存放，这个书架放在客厅的角落里方便随手抽书。