事实:作为学生，指出英语老师发音不标准是否存在冒犯？

问题不在于对方是不是老师，而在于口音这个事，形成了以后是一时半会儿很难改的，因此对解决问题几乎没有任何正面意义。而且口音形成的条件和过程，对于每个人而言是不平等的。另外，虽然说的是口音，虽然说话人本身可能也只想说口音的问题，但对方的理解未必就单纯是对其口音的评价。

即便是对同学，这么说也是不礼貌的。

即便是认可很多地方把英式或美式的英语发音作为标准，不同的人可选择的学习英语的条件也是很不一样的。统计意义上来讲，家庭条件好的人，从小能受到此方面较好的教育，甚至是有机会出国在那个语言环境中呆一段时间；条件不好的人则往往发音“不够标准”斑马英语发音不准，因为他们的老师也没受到过"纯正口音"的教育和训练，甚至夹杂着很多汉语方言的发音方式。而根据英语的口音来把人分为三六九等，把口音的好坏作为一个人的标签，也是早已有之的行为。不信请看George Bernard Shaw的“Pygmalion”，对当时英国社会上盛行的依据此类标准去judge人的地位、品德的行为进行了带有讽刺意味的刻画。

说一个人英语口音不好，反应到对方的脑中，并不仅仅是对其某项能力的评价事实:作为学生，指出英语老师发音不标准是否存在冒犯？，还牵涉了更为复杂的社会、文化的含义。就像说一个人”气质好土“，这句话所引起的人们脑中的反应并不仅仅是“某人应该积极努力的打扮斑马英语发音不准，这样某人的外表就可以受欢迎了。”还有”TA可能在其他方面也比较俗，没内涵，没文化，没教养，做事不规矩“等。请注意，别人脑中的反应并不一定是说话人主观希望的，说话人也许真的没有其他意思，但这话就是容易引起他人的其他想法，不是因为你这么想，而是因为社会上有许多人是喜欢刻板的把这些东西联系起来的。而且问题不光在于一个人外表土未必就没内涵、没文化、没教养；还在于气质土并不是一时半会儿就能解决的问题，它一部分是因为人本身五官长得不够好，一部分还因为在自己所无法选择的环境中长期形成的生活、打扮等习惯很难改。

所以，如果老师口音不好这件事对自己没负面影响，而且老师客观上很难改进斑马英语发音不准，那么不应该这么说。也同样不应该这么说与自己同级别的人。如果真想帮同学改进，可以去针对具体的某个问题：比如说你可以跟人说："这里的'/e/'是小口的，那里的'/ae/'是大口的。"做出示范，让人家仔细分辨其中的差异等，这才能真的让人提高。而若是只说那么一句话，则既不能解决对方口音不够标准的问题，也同时伤害了对方。

我小时候曾经说过我姥姥：”连大熊猫是保护动物都不知道。”我姥姥连字都不认识几个，而这不是因为她不好好学习，而是因为继母不让她学习，让她给她照顾孩子照顾了许多许多年。因此她只能做一个操心如何给家人做好饭的家庭主妇。想想都觉得当时的我简直太刻薄了，真想跑过去扇自己一巴掌。