能动英语的表音密码有用没：能动英语：贯穿少儿英语学习过程的三大因素

能动英语的老师不时会收到家长的反映能动英语的表音密码有用没：能动英语：贯穿少儿英语学习过程的三大因素，同样的老师、同样的课程，有的同学接受能力很快，对教授的课程内容很快就掌握清楚了，而自己的孩子则会觉得困难重重，学习成为一种进程缓慢而艰难的事情。家长很苦恼，自己的孩子貌似学习也很努力，也花了不少的时间，为什么进步不如其他同学呢?要让孩子学习好英语，到底需要必备哪些重要因素呢?针对这部分家长，能动英语专家和他们进行了深谈，了解了孩子在学习过程中所遇到的具体问题，对此能动英语专家给出如下建议：

一、敢开口说

在这些家长提出的问题中，英语口语是最让家长头痛的问题之一，这主要是因为英语毕竟是和我们的生活不相关的第二语言。而英语口语的提高是需要依托语言环境。家长必须明白，在这种情况下，培养孩子的英语兴趣是最重要的，让孩子喜欢英语，爱上英语，主动学习英语是家长们应该做的。家长担心的英语口语能动英语的表音密码有用没，在能动英语看来，敢于开口是第一步。迈出了第一步，才能对发音吐字等进行纠正完善。能动英语特有的“表音密码”教学体系，学生可以通过单词的“语音结构”去拼读单词，不需要借助复杂的音标系统，扔掉了那根不必要的拐棍。掌握表音密码后，可见词能读，提笔能写，说能说对，过目不忘，让学生自然而然拼读出单词来，彻底摆脱哑巴英语。同时学生对单词的发音敏感度会有很大程度的提升。

二、肯勤学苦练

针对孩子英语学习容易遗忘的问题，能动英语专家建议：和学习其他科目一样能动英语的表音密码有用没，学英语光看一两遍是没什么用处的，时间久了还是会遗忘。要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。英语方面的语言知识应该了解，但在英语学习初期，应该花更多的功夫在听、说、读、写方面，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条款，是很难掌握英语这一交际工具的。以能动英语为例，表音密码阶段的课程以破译表音文字的语音规律为基础解决语音问题，而“词义识记”和“九九句法”课程的专业训练和大量阅读练习解决语义和语篇问题，更重要的是三个阶段的学习都强调培养英语的语言思维方式，最终建立英语交流和使用的能力。在此，能动英语专家不提倡同学们一下子给自己布置太大的练习量，因为罗马不是一天建成的，最好还是细水长流，重在坚持。

三、善于运用

家长提出的“英语运用”问题，其实是中国孩子学习英语的一个共性问题。第二语言的学习和母语的差别之一，就是运用机会比较少。这种情况下，就得套用当年大庆精神的一句话了，“有条件要上，没有条件创造条件也得上”。在能动英语课堂上，老师有意创造全英文的环境，例如老师授课用英文，要求学生用英文做答，达到一种“no Chinese”的环境。能动英语的点读笔、具有自主知识产权的教材、高科技的教具、生动活泼的教学方式、丰富多彩的教学内容以及经过培训的专业主讲老师和助理，形成丰富自然的英语环境通过激励式教学，让学员积极、主动地参与到英语对话、交流之中来。在这个过程中，教师更进一步地激发儿童的生成性语言，引导儿童在这种自然的、丰富的、积极的全英语环境中快乐学习、全面发展。

能动英语专家还认为能动英语的表音密码有用没，英语环境的创设，除了在英语屋努力营造外，更离不开家长的配合。能动英语的教师每天都要和家长交流孩子的英语学习情况，把教学计划提供给家长，要求家长将孩子在家学习英语的视频、音频文件发送给老师。让孩子在业余时间，看看英语小说、电影，和外国朋友聊聊天，购买进口商品时阅读一下说明书，也是不错的办法。