事实:关于此次烟台大学天价学费事件和学分制改革的思考

3.教材不是学校强制定的，是各个代课老师决定要不要学校去定教材事实:关于此次烟台大学天价学费事件和学分制改革的思考，可以和代课老师表达想要自己购买的意愿，我们现在有部分老师没有统一订购教材

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以下为原答案：

这个话题的产生，主要是学校学分制收费改革之后出现的学费大幅提高的问题引起了学生的不满，昨天我也有过一段很不理性的时间，现在想来梳理一下。

目前收费的组成是预交学分费（即志愿书上当时专业后注明的收费）+住宿费（学校的住宿情况参差不齐，收费标准略有不同）+上一学年需补缴的学分费。

2018.9.6烟台大学官微发布了对收费问题的最新解释，如下图

看到这个回应我的心里一凉，为什么呢，我开始怀疑学分制改革的初衷，到底是为了让学费构成更加合理（简单的说是多修学分多加钱，少修学分少花钱），还是只是学校为了自己跑赢通货膨胀的遮羞布。

回应着重解释了学生争议最大的专业注册费的问题。

上图为在山东省物价局官网找到的所谓的专业注册费的文件,整个山东省都一样，就是上面那个公式了，乍一看还挺唬人的。下面我对此做一个通俗易懂的解释。

学校给出的五千元/年的物价局规定我刚看时还产生了误会，我现在看明白了，这个钱是我们当时在志愿书上看到的那个学费，按照我们化学工程与工艺（卓越工程师）为例，志愿书上为5300rmb/年，四年21200rmb，我们专业四年要修学分170个，每分100rmb，四年为17000rmb，这样学校就想了：原来你四年给我交21200，现在四年只有17000，这哪行，这个差价得想办法找补回来，于是那个计算方法就来了，（21200-170*100）/4=1050，这部分钱呢起了个名字就是“专业注册费”，这样下来达到了跟以前一样的效果，而且加上了学分制，多选课多花钱，多退少补等一系列的说法。

这里抖一个机灵，多退少补的问题在学生角度来讲四年下来看起来是没什么损失，但是对学校来说，大一大二课多，多收钱，原本5300*4的配置会变成7000+6000+6000+3000的配置，短时间内创造了一定的经济收益，我理解的是最起码前三年跑赢了通货膨胀，所以加了注册费以后对学校来说是稳赚不亏，对学生来说基本也忍痛说不亏吧。

至于专业注册费是否合理学生们也颇有微词，源于教育部的一个文件

第二大点写明了“注册费”为不合理收费,是变相提高收费的行为，学生已经大量反映了这个问题。

微博疑似学校老师的人回复说教育部文件提到的“注册费”是注册学籍费，这是“学科注册费”，那个“注册费”不对，他这个“注册费”是经山东省物价局审核过的合理收费

想要搞清楚专业注册费到底合理不合理我们先来思考一个问题：即志愿书写的那个数字里面，是不是只含有你在教室上课的费用，我们知道大学不是义务教育，那么教学设施的使用以及在校期间获得的各种各样的学生权益需不需要我们付费，答案是肯定的，即使原来我们的志愿书上注明的学费里，仍然包括这一部分的收费（简单说我们的学费是由我们付给老师的上课工资+我们对教学设施等的使用费组成的），所以四年学分数*100就是原来的我们付给老师的工资，这部分钱和原来按照四年志愿书上写的钱相比形成的收费差价其实就是教学设施和各种学生权益的使用成本，这部分钱就是专业注册费的本质了，当然有多有少是因为学校对不同专业的投入成本也不一样。

但这一部分钱合理学大教育收费，是不是证明山东省政府提出的这个专业注册费的计算方法以及所谓的初始学费定价合理呢？不尽然，我举个例子来分析一下。

化学工程与工艺专业分为普通班和卓越班，这俩的区别是培养计划不同，四年所修学分不同，普通班四年为165学分，卓越班四年为170学分，但是志愿书上写的都是5300rmb/年，大家再回想一下最开始那个学科注册费的计算方法,这就出现一个特别搞笑的问题,普通班的学科注册费多了，卓越班为1050rmb/年，普通班为1175rmb/年

学分制改革的初衷是让少修学分的学生少交钱，可由于它这个自相矛盾的问题，导致普通班和卓越班四年下来交一样的钱，而且卓越班上的课还多，普通班要想选修一些别的课，学分制又来了，不好意思，交钱，一分100块哦！

通过以上的例子可以窥见这个专业注册费模式是有点令人哭笑不得的，从学分制改革以来学大教育收费，山东各大高校多次曝出天价学费的问题

此类新闻一抓一大把，都是山东高校，主要都是围绕专业注册费的问题，我也了解过别的省实行学分制的情况，都没听说过这个专业注册费的问题，那是不是别的省没有专业注册费的高校就真的很良心呢，我们再来一个例子。

上图是大连海事大学的收费情况说明，这里也做一个简单的分析吧，大连海事大学是全校统一为180个学分毕业，以图中的海商法为例，4800rmb/年是志愿书上写的数字，四年4800*4=19200，他们按照他们的学分制度四年的钱为106.66*180=19198.8，基本持平，关键在什么地方呢，其实这种做法跟所谓的加上专业注册费达到的金钱上的效果是一样的，但达到的舆论效果是完全不一样的，山东高校背上了一个乱收专业注册费的骂名，大连海事大学一分没少收还落了个好名声学大教育收费，原因在于他们提出了一个很好的概念，叫不同专业的每一学分值的价格不一样，你海商法专业一分值106.66rmb，我航海一分值102rmb，这样既避免了山东高校不得不提出自己也解释不清楚的专业注册费的窘境，学生那里也会觉得理所应当，他们是把专业注册费匀到了你修的每一个学分里。

以上，关于专业注册费的问题解释完毕，这个问题是山东高校的通病，单纯怪自己的学校也没什么实质作用，我们学校顶多算一个小跟班，算是跟风者而不是始作俑者，而转念再跟大连海事大学比一下，我们就暂且把山东当成傻乎乎的老实人吧，只不过是没有想到一个合适的方案来解决问题而已，但也没有什么坏心思，这样看起来山东省政府还有点可爱呢！

但是，还是期待山东高校专业注册费的问题能够得到妥善解决。

其次是学分制引出的一些其他问题：比如有的学校有公益劳动课（不止烟台大学别的部分学校也有），还有社会实践也占学分，这在学分制未改革以前并没有什么好吐槽的，不这样设置学生未必做，但就是因为学分制改革，这些东西就会变的有些搞笑，花钱给学校扫大街或者自己社会实践不但没经费还倒贴学校钱等这些问题，还有英语二级和一级的问题，英语一级比二级多四个学分，但大家总学分是一样的，所以二级同学少上半年课但是仍然要交一样的钱，还有学校是在2017年的时候要求补缴2016年的学分费，但2016年由于学校未尽通知义务，导致学生在不知道的情况下多选了很多选修课补了很多钱的问题，凡此种种吧，但是，我们要认识到学分制改革的预期优点是为了让收费结构更加合理，使原来四年的单一学制变为3-6年弹性学制，即学生获得更多的自主权，但现在学生对于学分制改革的操作完全不够了解，对学分制改革的必要性产生了极大怀疑，这源于学校没有制定出学分制改革的一些普及讲座和相应的培养计划告知大家，任何一项大刀阔斧的改革在初期总会遭遇各种各样的问题，我们应该持包容的态度，合理的向学校提出意见，相信学校会人性化的处理，我也期待未来这个政策能够真正变的更加合理。

再者是由于学费问题引出的对学校各方各面的一些吐槽。

1.不同的宿舍条件但是收费一样，或者宿舍条件差的问题，这个可以向学校的相关部门反映，我相信学校会人性化的处理

3.看到了有人提到生命科学学院认识实习期间的工资由公司开的115rmb/天到手变成80rmb/天的问题，如果属实的话也希望学校给出一个合理解释。

2.学校未出具详细的收费清单，未及时的提供明细，先扣费再发明细等问题，我们学校已经道歉，我在这里还是希望以后会变得更好吧

以上