朗文英语课本:英语课本磁带为何无法淘汰

开学以来,英语课本配磁带问题,已经引起各地媒体的关注。是什么问题导致已是“鸡肋”的英语磁带,难以退出?教育部门和出版社,考虑到磁带还是更省钱,所以没用光盘。可是,如果真要“省钱”,有比这更省钱的办法——取消统一配备的磁带,改为要求学校英语老师把英语MP3资料发布在校园网(现在有不少教师就是这样做的),供家里有电脑、MP3的学生下载,也可提供光盘给家长复制。

开学以来,英语课本配磁带问题,已经引起各地媒体的关注。是什么问题导致已是“鸡肋”的英语磁带,难以退出?综合教育部门和出版社的意见,大致有以下原因。

一是据说为了“省钱”。教育部门和出版社,考虑到磁带还是更省钱,所以没用光盘。二是据说教材统编朗文英语课本:英语课本磁带为何无法淘汰,要“照顾”广大农村地区。

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可是,如果真要“省钱”朗文英语课本,有比这更省钱的办法——取消统一配备的磁带,改为要求学校英语老师把英语MP3资料发布在校园网(现在有不少教师就是这样做的),供家里有电脑、MP3的学生下载,也可提供光盘给家长复制。如果要进一步考虑到“公平”,出版社可配备少量磁带,供家里没有电脑、MP3,只有录音机、复读机的农村学生、或城镇贫困家庭学生使用。可以说,这是“省钱并公平”两全齐美的做法。

这两全齐美的做法不采纳,所反映的可能是另外两方面问题。其一,教材的利益链。据媒体报道朗文英语课本,有北京市政协委员曾为英语教材配备磁带算过一笔账,由配套磁带带来的政府补贴可能达到上千万元。其二朗文英语课本,教育部门“懒政”。

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不管是哪一方面问题,都暴露出现行教育经费拨付、教材采购的机制问题。目前的教育经费拨付,主要由行政部门说了算,而按理,教育经费的预算及执行,应该由地区教育拨款委员会负责。目前的教材选购,往往由政府部门统一进行。从学校的办学自主权、教育个性出发,教材是应该由学校所属社区教育委员会、校内的教师委员会、家长委员会共同参与决定选购某一版本的,如果有这样的决策机制,家长的意见充分表达,何来引起争议的忧虑?

已经OUT的磁带,却无法OUT,从根本上说,应该让行政主导教育拨款、决策的机制OUT,这才能让教材的编写、选购“入时”,既省下大笔的开支,又能更好地服务于学校教学与学生的学习。

(北京晨报)

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