学英语，你用对方法了吗？

据说全国有3亿人在学习英语。 我不知道这个数据是否准确。 但当我看到中年人在路上拿着手机看英语，大学生在跑步机上背单词，小宝宝听到呀呀学唱ABC……我知道这是一个全民学习英语的时代.

这么多人在学英语，希望大家能按照相对正确的方法，少走弯路，把这份热情长久延续下去。

很多人还停留在学习英语就是“学语法”和“学词汇”的观念中。 我倡导了两年多。 我想用我的亲身经历告诉你：你不需要“精通”语法，也不需要拥有上万的词汇量，也能流利地用英语交流。 只要你做对了，你就可以！

有效输入

一号

选材

首先，你必须选择合适的英语学习材料。 选材要遵循靠谱和通俗两大原则——必须是现代英语国家的本地人每天都会说的话。

举个反例：《傲慢与偏见》这本书好看吗？ 当然看起来不错。 堪称经典。 但是这些话已经不适合日常交流了，可以说是落伍了。 有些单词甚至在字典中都找不到。 这种材料虽然“可靠”，但不再“流行”。

过去20年的原创书籍、电影、英美剧都是不错的选择。

本次情境英语口语课包含旅行和日常生活两大最实用的主题，精选热门原创电影、英美剧，保证教材的通俗性和真实性。

2号

善于总结

在输入积累的过程中，要善于总结小题目。

这个话题可以基于一个话题跟谁学英语，比如天气：

可以说快速外教，阳光很强；

大雨可以说是暴雨或大雨；

微风慢，可称微风；

雾天可以说是严寒。

它也可以基于词根词缀。

有些“看起来很像”的词很可能同源。 总结这些单词，背单词就事半功倍了。

比如，当你看到绝望和绝望这两个词时，你可以想：它们都包含绝望——在他们面前，会不会有什么千丝万缕的联系呢？

事实上，它们都来自词根 sper，意思是“希望”。 de- 是否定前缀。 那么desperate就是“without hope”，就是“走投无路”的意思。 Desperado的意思是“绝望的人”，即走投无路的人。

也可以以词为单位。

一些相关的实词和成对的介词可以放在一起进行研究。 经常能想出一些招数。

比如介词 up 和 down——我们知道很多短语都包含 up 或 down。 分别是“向上”和“向下”的意思学英语，你用对方法了吗？，比如pick it it up拾起来（方向up），turn it down就是降低声音（音量down）。

但是在积累的过程中，你会发现很多词组中的up并没有指明方向学英语，你用对方法了吗？，只是起到了加强动作的作用。 如chop it up（剁碎）、clear my head（理清线索）等。

另外跟谁学英语，up/down的比较也可以列为题目。 比如，如何理解词链中的上下一路向上这里（come here all the way）和一路向下那里（go there all the way）？

其实上就是说话者所在的位置，下就是对方所在的位置。 这些在实际语境中很容易理解。

比如口语课2-4-1课《朋友吵架》中的那句话：

我大老远跑来不是为了和你打架的！

老子特地开车上来不是为了跟你打架的！

写下这些词链并在句子中使用几次跟谁学英语，下次你想说“A long way/go there...”时通常就能想到它们。

这些小话题是你学习的心得，也是你英语学习旅途中的财富。

3号

我怎么能说

在积累表达的过程中，再想一步：你还能怎么说这个词，这个句子？

比如在路上，我看到一个老外迷路了。 如果你想帮忙，你可以说：

你需要一只手吗？ （摘自口语课1-2-2《过安检》）

你需要帮助吗？

除了这句话我还能说什么？

我能帮你什么吗？

反过来外教成都，向别人求助时呢？可以说

你能帮我……吗？

我还能说什么？

我想知道你是否可以...（来自 1-3-1 课“登记入住”）

你介意做...吗？

你能帮我一下吗？

4号

没有复习=没有学习

很多宝宝问我为什么学了不记得或者很快就忘了。

因为没有及时复查。

每个人的记忆力大致相同，但为什么有些人比其他人更善于记住新信息？ 因为他们懂得及时巩固知识。

新知识如果短时间内不复习，很快就会离你而去。 我的建议是：把背单词链作为日常习惯。 每天留出一定的时间阅读和复习。 比如地铁和公交车的上下班时间，比如入睡前五分钟等等。

在这门课程中，我特地加入了魔法声卡。 每张卡片上的二维码直接对应本课包含的核心词链句子，让你利用碎片化时间更高效地消化这些词链。

5号

学习语法的正确方法

我一直强调语法的学习应该放在句子和上下文中，而不是死记硬背语法规则。 语法规则的熟练程度只能说明你是一个优秀的语法学习者排名英文，与你的英语能力无关。

在学习一些基本的语法规则时，更有效的方法是背诵相关的短句——连同上下文一起写下来，以便在正确的上下文中使用。

图片摘自《牛津英语语法：学习与实践》

在情景英语口语课上，我会对课程中遇到的语法规则进行详细的归纳和讲解。 让您不仅懂，而且会用。

有效产出

语言学习是一个从输入到输出的过程。 如果积累的词链不能使用，那还是哑巴英语。

如何使用它？ 下面介绍三种难度递增的方法。

一号

词链造句

首先你必须明白学英语英语上海，你用对方法了吗？，一个高效的英语记忆方法必须基于句子，而不是单词。

英语国家的孩子在学习on这个词时，不会背诵它的“on XX”的意思跟谁学英语，而是在理解了XX在XX上的句子后结合实际语境类比使用。

词链：XX在XX上

蝴蝶在雪人身上。

帽子在雪人身上。

胡萝卜在雪人身上。

蝴蝶在我身上。

...

虽然句子很简单，但是词链的类比是一样的。

之前和一个美国老师聊过英文太原，他也是用这个方法来教他的学生。

让我们看看他的例子：

我觉得你的祖母很有活力。 她当然是。 她是我认识的最有活力的人。

我觉得你爷爷很慷慨。 他当然很慷慨。 他是我认识的最慷慨的人。

类比部分，也就是我们所说的词链，是：

如果理解了这三个词链，可以造句，那么在描写一个人的时候，就可以瞬间加上三个句子。

2号

重复

复述就是别人说过的话，用自己的话再说一遍（也可以把看到的文字故事说出来）。

前期可以从短篇寓言开始练习，一般不超过一分钟。 这种方法可以锻炼你把握故事主线的能力。

而且，练习复述也是对语法的一大考验。 因为有时候要换旁白，有时候又要换时态。 这些都是我们在说英语时经常忽略的小细节。

3号

提纲，即兴演讲

更高级的练习方法一定是即兴演讲。 给你一个话题，限时发表你的看法。 这不是雅思/托福的口语考试题吗？

学会提纲和写关键词——锻炼自己看这些关键词写一段话。

例如：

话题：你喜欢你现在居住的城市吗？

大纲部分可能如下所示：

答案：Y。

1.方便/交通

2. 天气/环境

3.家人/朋友

结论

根据列出的关键词写一个段落。 一开始说的不好也没关系。 在说话的过程中，我们不断积累不熟练的表达方式，一点一滴积累起来，一个话题接一个话题，慢慢就能流利应对了。

情境口语课的练习部分将包括以上三种练习方法，帮助你全面输出课堂上所学的词链。 我的宗旨一直是：只有英语好才能用。

据称，在不久的将来，中国学习英语的人数将超过英语国家的总人口。 在这个全民学习英语的时代，真心希望大家能更高效地学习英语！

对以往口语课程的评价