小学牛津版英语1A全套教案设计

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主题：第一单元 你好，第一课

教材类型：牛津版 主题：英语 1A（一级）

主讲教师：蒋金峰 备课时间：2007/9/2

课程内容：

教学目标和要求

1. 会说 Hi 和 Hello，可以用 He 和 Hello 互相问好。

2.会用I'm自我介绍。

3、激发学生学习英语的兴趣小学牛津版英语1A全套教案设计，并能在相应的场景中自如地表演和运用。

教具

录音机和磁带

教学程序：

第一课

步骤 1 介绍

1、师生问候语； （老师说英语，做手势，上课，站起来，坐下。）

2、介绍英语的重要性，激发学生的学习热情，鼓励学生学好英语。

第 2 步介绍

教“嗨”和“你好”

1.教师用Hi、Hello向学生打招呼，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生发音。 及时表扬学生。

2、让学生自由地用Hi、Hello打招呼。

第 3 步介绍

教学“我是……”

1. 老师先用中文自我介绍，然后用英文说我是江老师，放慢语速重复了几次。

2. 鼓励学生用I'm....做自我介绍（每位学生讲完后，全班鼓掌鼓励）

步骤 4 练习

1.老师用Hi/Hello, I'm Miss Jiang。 向学生问好，并引导学生用Hi/Hello, I'm ... 来回答。

2. 学生分组使用 Hi/Hello, I'm to introduce themselves to each other。

3. 唱“找朋友”，让下一位同学用“嗨/你好，我是”来找朋友。

4. 指定上台表演。

5、引导学生想象牛津小学英语1a哪里好外教，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T：你好，我是蒋小姐。

S：你好，我是迈克。

步骤 5 行动

用 Hi/Hello, I'm.... Goodbye /Bye 向班级介绍自己。

第七步家庭作业

回家用学过的句型向父母问好、再见。

课后感想： ☆教学调整☆

教学反思：

题目：第一单元你好，第二课

教材类型： 学科：英语 >> 1A（一级）

主讲教师：蒋金峰 备课时间：2007/9/10 参观人数：1人

课程内容：

1. 能听懂和说苏海、迈克、海伦、王兵等词。

2.能正确使用日常交际用语Hello, I am，激发学生学习英语的兴趣，并能在相应场景中自如地表演和运用

Step 1 自由谈话

师生互相打招呼、打招呼、复习句型 Hello/Hi, I'm …

T：你好/你好牛津小学英语1a，我是江小姐…… S：你好/嗨，我是……

第 2 步介绍

秀出头饰，一一介绍新朋友苏海、王兵、Helen、Mike。 用中文讨论图片牛津小学英语1a，它们来自哪里？ 你会说些什么？

戴头套的老师 T：嗨，我是苏海。 S1：嗨，我是S1。

T：再见，S1。 S1：再见，苏海。

让学生在交流中认识四个新朋友。

第 3 步练习。

1、听录音，指出书中人物。

2.听录音，读课文。

3.分组练习。 四组分别是苏海、王兵、Helen、Mike。 同学们至少要找五个朋友来巩固本课的句型。

第 4 步 行动。

1. 指定学生戴上头饰小学牛津版英语1A全套教案设计，走动并向本组学生打招呼。

2. 请一组学生在前面围成一圈，叫出圈内两名学生的名字。

说：“你好/嗨小学牛津版英语1A全套教案设计，我是……”，然后握手，然后说“再见”。

步骤 5 整合

找人，给他们上色，然后给他们起名字。 复习巩固所学的句型和字。

第六步作业。

听录音补习班英文，记住书中人物的名字。

课后感想： ☆教学调整☆

教学反思：

主题：第 2 单元早上好第一节课

教材类型：科目：英语1A（一级）

主讲教师：蒋金峰 备课时间：2007/9/13

课程内容：

教学内容及要求：

1. 能读懂《学说》中的内容外教长沙，知道句子的意思。

2. 学会说早上好、下午好、晚上好，准确理解它们的意思，并能初步学会使用。

3.复习Unit 1的内容，要求阅读和口语流利，运用自如。

4.能正确演唱本单元歌曲。

教学重点：

1.让学生学会说morning、afternoon、evening，并理解意思

2.初步学会用good morning, good afternoon, good evening来说话。

教学难点：

1.早上好收费标准外教，中间字母d会失去爆炸性； 下午好，晚上好，这两个字是连读的。

教学准备：

磁带、图片、实物（钢笔、铅笔盒、橡皮擦等）

教学法：

读，读，玩

第一课

教学过程：

one.review

1. 大声朗读第一单元的内容。

一起读，按名字读，需要注意发音和语调

2.看图说名字，分组或按名字

二。 教学边看边学。

1.学生看图，用中文说出这是什么

2.激发兴趣，教单词morning afternoon evening

学生用中文回答时，老师用英文说一个短句，让学生读懂意思

3.反复阅读磁带并练习

4.点名学生说，老师发音正确后一起读

5、带领学生做游戏英语武汉，让学生观察上午下午晚上的三张图片，然后读出来。

三。 教学 听、指、学说。

1.看图说话，图上是什么，现在几点牛津小学英语1a，他们会说什么

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