鲸鱼小班课：把孩子的弱点变成强项，鲸鱼小班的课超出家长预期

Orange

年龄：6岁

鲸鱼小班学龄：2个月

鲸鱼级别：G2B

获奖经历：

第十九届“希望之星”英语风采盛典北京地区年度终评幼儿组一等奖

Orange在2岁时就开始接受英语启蒙了，也曾在希望之星英语大赛上拿过奖，可她在口语表达能力方面一直不是很好。自从来到鲸鱼小班学习后，她的弱点反而变成了强项，在三个月内从G1B级别升到了G2B级别。到底发生了什么让她有这么迅速的进步？今天我们联系到了Orange的妈妈，和她一起聊了聊Orange和鲸鱼小班的那些事。（以下代表鲸鱼小班，O代表Orange妈妈）

：您是怎么给Orange做英语启蒙的？

O：在她两岁左右，她爸爸就带着她学英语了。一开始只是简单地认认单词、读读绘本，没过多久，我就把她送到了一所全英文的幼儿园，让她跟着专业的老师学英语。

因为处在语言敏感期，Orange在纯英文的环境中进步非常快，第一个星期就能完整地复述句子了。对于这样的学习效果我们很满意，对她的教育不知不觉就松懈下来，以至于在她读幼儿园的那三年，除了每天给她放半小时动画片，睡前由爸爸带着读绘本之外，我们对她的学习基本不过问。

：Orange为什么会来到鲸鱼小班学习？

O：去年5月，幼儿园老师推荐Orange参加了希望之星英语风采大赛，她获得了北京赛区第一名。我挺高兴的，因为5岁和6岁的孩子是被分到一个组里参加比赛的，她打败了很多年龄比她大、甚至英语比她更厉害的孩子。可是，我也意识到了她和那些优秀孩子之前的差距，她的表达能力没那么好，尤其在陌生的环境中，她不能正常发挥自己的水平。从那时起，报班的想法就在我心底萌芽了。但我真正做出报班的决定，是因为在搬家之后，Orange离开幼儿园的英语环境了。

一开始，我对选择机构挺茫然的。后来一个朋友向我推荐了一家比较出名的1对1在线机构鲸鱼小班课，Orange在那里的定级是G2A。上了十几节课，我发现老师总是让她机械地读课件，问的问题也很简单，而且课件的形式通常是给出一个缺单词的句子，让她按照图把空缺的单词填上。我觉得这种教学方式不适合G2级别的Orange，对她提高表达能力方面的帮助不大。后来我得知另一个朋友家的孩子也在这家机构学，就和她交流了一下。她家孩子都G3级别了, 老师还是让她大段读课文。看来他们的教学设计就是这样的，我和朋友都不太满意，就都退了费。

鲸鱼小班也是朋友推荐的，和1对1那家机构教学方式不同的是，鲸鱼小班的课是启发式教学，老师上课会先提问题，让孩子自己边思考边表达，摸索中找到问题的答案，特别有利于加强孩子的表达能力以及逻辑思考。我也比较喜欢1对2的上课模式，在我看来1对2很适合孩子，两个人一起学习，能保持竞争的动力，争相回答问题、相互启发、共同进步；而我们之前选的1对1，不仅没有互动，也没有因为同伴竞争所带来的思考优势。

鲸鱼的介绍上还说课程时长是50分钟，这点我也觉得很好。之前的课程时长是半小时，孩子好不容易进入状态，没过多久就下课了, 50分钟的课就不存在这个问题。我还看了几个上课视频，向课程顾问咨询了很多问题，她一直耐心地解答，直到解决了我的很多困惑。就这样，我们开始了鲸鱼小班的学习之旅。

：Orange在鲸鱼小班，有什么样的收获？

O：刚来鲸鱼小班的时候，Orange的测试级别是G1B，当时她最大的问题是表达能力不太好，我就给她报了阅读课。课程很有特色，每个故事都有一个主题框架，老师会围绕主题提出问题，组织孩子们进行探讨，引导她们表达。学了一段时间后，我发现她不仅表达能力提高了，对很多事也开始有自己的思考和判断了。

有一次在课堂上，他们讨论到“贪婪”这个话题。Orange说，她之前幼儿园的一个小朋友就很贪婪。因为她的上课同伴是幼儿园同学，就追问她这个小朋友是谁，但她坚决不说那个孩子的名字。老师就问她：“你是不是觉得背后议论别人不好？”。她说是的，而且贪婪不是某个特定的人才有的表现，每个人在某个时候都会很贪婪。听到Orange的想法，我感到太惊喜了，因为在我眼里她一直是个没什么想法的孩子。

在这里不得不提到我们的外教，无论是对于孩子专注力的把控，还是从教学技巧来看，她都是一个非常专业负责的好老师。Orange的进步，离不开她的教导和鼓励。而1对2的形式也对Orange能力的提高起到了促进作用。两个孩子都处在爱和他人比较的年纪，在课堂上她们喜欢争相回答问题，尽力表现自己。当两个人见解不同的时候，她们还会争论一番，可老师不会评判谁对谁错，只要她们讲得有理有据，老师就都给予表扬。

在鲸鱼小班学了两个多月，Orange不但能够清晰流畅地表达自己，而且讲起话来非常有想法、有逻辑，她也因此更愿意表达并且表现自己。在那段时间，她还不忘课后坚持阅读《RAZ》、《牛津阅读树》这类书籍，甚至会挑战略有难度的读物，借此来提高自己的英语能力。就在课时快消耗完的时候，我让Orange又做了一次定级测试，来决定续报哪个级别的课程，就发现她从G1B级别升到了G2B级别。

：您有什么教育心得分享给其他家长吗？

O：我觉得听的输入要趁早。宝妈不妨让孩子先从儿歌听起，再看原版动画片。动画片有很多不同的类别，可以从最简单的看起鲸鱼小班课：把孩子的弱点变成强项，鲸鱼小班的课超出家长预期，比如《小猪佩奇》，《汪汪队》，到后来再看些有难度的，比如科普类的。当听的输入积累到一定程度时，听力词汇就转化成阅读词汇了，这时就可以开始阅读了。宝妈们不妨从亲子阅读开始，带孩子读点简单的绘本故事，然后再读分级读物鲸鱼小班课，最后再过渡到自主阅读。总之，要先从听和读中把语感和对英语的兴趣建立起来，形成足够的积累，之后再去考虑说或者写。

我在给孩子选机构的过程中，认识了一些很牛的家长。他们在孩子很小的时候就带着他们学英语，不但参与了孩子英语学习的全过程，还不断督促他们。虽然我也一直在管Orange的学习，不过交给英语机构后就跟的不是很密切了，这里想告诉其他家长：千万不要想着把孩子扔给机构就可以包办一切了。因为孩子每周在英语机构上课的次数是有限的，无论他们在课堂上学得有多好，宝妈们还是需要在课后帮他们把知识内化，平时也要督促他们多听多读。