美国中小学常用的11种阅读方法

1. 合唱朗读：教师与全班同学一起朗读一段文章美国学乐英语，以尽量减少读者在公众面前的曝光度。在 2011 年对 100 多名六年级学生进行的一项研究中，David Paige 发现每周 16 分钟的全班合唱阅读可以提高阅读解码能力和流畅度。合唱朗读的一种变体美国学乐英语美国学乐英语，每次老师在口头朗读中省略一个词，学生们一起说出省略的词。

（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《时光跳跃：回到石器时代》）

2. 伙伴阅读：两个学生小组交替朗读，每次有新的段落时交换。或者他们可以同时阅读每个部分。

3. 同伴辅助学习策略（Peer-Assisted Learning Strategies）：同伴辅助学习策略（PALS）练习将强弱读者配对排行榜英语，轮流阅读、重读、再阅读。

4.默读：对于额外的脚手架学习教材英语东莞英语，可以通过词汇解释、情节概述、预期指南或KWL（知道、想知道、学过）+活动来进行预默读。

（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《基兰的空手道奇遇》）

5. 老师大声朗读：Adams Educational Consulting 的 Julie Adams 说这项活动“可能是提高学生流利度和理解力的最有效方法之一，因为老师是阅读课文的专家美国中小学常用的11种阅读方法，并为熟练的读者提供阅读使用适当的节奏和韵律（音调变化）的模型。” 播放有声读物可以达到类似的效果。

6. 呼应阅读：学生呼应老师朗读的内容，模仿他或她的节奏和曲率。

7. 共享阅读/建模：大声朗读可以让教师在学生跟读自己的书籍时模拟流利程度，偶尔停下来展示理解策略。

（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画系列电影《忍者神龟》）

8. 疯狂教授阅读游戏：Chris Biffle 的疯狂教授阅读游戏视频比“蓝色常春藤”家庭电影更有趣。为了让文字栩栩如生外教厦门，学生们...

●歇斯底里的口头阅读

●用戏剧性的手势重读

● 与超级问题型提问者和回答者协作

● 在炒作的文字总览中扮演“疯狂教授”和“疯狂学生”。

9. 伙伴阅读：孩子们练习口头阅读课文美国中小学常用的11种阅读方法，为早期的伙伴阅读做准备。

10. 定时重复阅读：识字教授凯瑟琳希尔登和詹妮弗琼斯认为这项活动可以提高流利程度。教师阅读（带有表情符号）适合学生阅读水平的短文（准确率为 90-95%）后美国学乐英语芜湖外教，学习者先默读文章，然后大声快速、动态地朗读。另一个孩子用图表记录时间和错误，这样孩子就可以追踪他们的成长。

（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《天道酬勤2》图文词典）

11. Fluency-Oriented Reading Instruction FORI（流利阅读指导）：小学生通过流利阅读指导（FORI）美国中小学常用的11种阅读方法，在一周内多次阅读同一篇文章。进行如下：

●老师朗读，学生继续学习。

●学生附读。

●学生齐读。

●学生同伴朗读。

● 如果需要更多练习，可以将课本带回家并在整个星期内进行扩展活动。

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