新东方科技教育集团：新道科技总裁周前进：“我们比新东方和好未来更加高尚”

做新东方“不做”的事情，是好未来成长成为与新东方比肩的教育机构的基础。而今，新道科技股份有限公司总裁周前进打算步好未来的后尘。

作为新东方东方坐标学院的第一期学院，周前进属于“希望成为下一个新东方”的创业者。但是，新道科技的“起点”确实令人艳羡。

公开资料显示，新道科技股份有限公司成立于2011年，是用友集团的重要成员企业，面向本科院校、职业院校提供实践教学解决方案和教育云服务。

上周六，在用友集团“数字企业 智能服务——2018全球企业服务大会”的教育分论坛上，周前进将俞敏洪作为“榜样”。

一周之前，新东方东方坐标学院正式开学，新东方教育科技集团董事长、东方坐标学院院长俞敏洪与首期学员进行了三个多小时的授课、交流。其中，俞敏洪对于“新东方上市是中国英语教育失败”的论断，令周前进印象深刻。因为新道科技所从事的事情，正是帮助中国教育尤其是中国高等教育走向成功。

中国教育成功的标志是什么？周前进借用新东方优能中学的案例：新东方2018年财报预期达到200亿元人民币，其中，优能中学将突破80亿元。然而，10年前，新东方开启优能中学业务时，新东方的高管、老师都不会安排自己的孩子去到优能中学学数学、学语文，因为新东方自己人都不相信优能中学。如今新东方科技教育集团，新东方内部所有的人都说不要去学而思了，不要去学大教育，都去了新东方优能中学，这才能说明优能中学项目成功了。

“如果我们像新东方一样新东方科技教育集团，连自己的项目、自己的高管和老师的孩子都不去参加，那这个项目迟早要失败。”周前进以此为戒，因而新道科技所要给予国内高等院校的合作课程一定是自己信得过的项目。

周前进指出，现在的企业在不断刷新人力资源管理模式，都在采用精兵模式，而不是囤兵模式，追求人少绩效高。如果我们的毕业生，不管是中职、高职、本科，还有硕士，毕业到了企业里不能够解决动手能力和职业素养的问题，企业是不会买单的。企业认为如果连动手能力都没有的学生，对企业的利润是没有什么贡献的。所以，培养学生，更重要的是培养学生的职业素养，职业素养培养在人才培养当中必须扮演重要的角色。

据称，新道科技为院校提供创新创业教育与商科实践教学解决方案，针对创新创业、经管跨专业实习、财会专业、营销专业及开发等专业有不同解决方案支撑。

将企业的真实业务流程、业务场景搬进校园，让学生在学校中能够仿真不同组织、不同岗位的工作内容和流程，实现“上学即上班”，“校内实训=校外实习”；

利用前沿IT技术打造“智慧教育”，将信息化与实践教学深度融合，塑造学生探究式的学习环境；

设立“师资研修院”，针对产品教学、教学方法进行师资培养、能力提升；

基于云计算、大数据等互联网技术，改变“学生学、老师教”的场景，并以实践实训课程为核心，通过学、练、赛、创等线上线下相结合的方式，培养和提升学生创业、就业的素质和能力；

通过新道实践教学云平台，进行校企课程协同开发、专业共建联合育人、实践教学大数据应用，充分借助产业资源，服务院校高水平专业建设，支持地方搭建区域产业教育云，共筑产教融合新范式。

周前进认为，“今天有太多学校选择了太多的技术服务公司，比如说，我会CAD新东方科技教育集团：新道科技总裁周前进：“我们比新东方和好未来更加高尚”，或者我会成本分析，资金预算做得好，就找一家技术服务公司做成课件、做成试题。这样的公司应该尽快退场。技术本身不能创造教育内涵，不能创造教育特色，技术一定要为我们的培养目标去服务，技术可以创造商业模式，但技术服务公司创造不了中国教育的进步。”

周前进表示新东方科技教育集团，未来人才一定是会设计、会制造、懂商业的综合体。今天任何一个产品的设计都一定包涵着非常多的设计知识，也一定包涵非常多工科的知识、技能和素养，而且设计者必须懂商业。因此，大学生毕业后应该是交叉型、复合创新的人才，至少应该是D（新艺术）T（新工科）B（新商科）一体化协同创新的人才。

据称，在实践教学、共建教育、社会服务的基础上，新道科技将实施混合所有制模式，希望与全国所有院校能够实现共研课程、共育师资、学分互认、教师互聘、中高本硕贯通培养，形成教育新生态。

“新道的责任就是人才培养。我们不仅帮学生毕业，也不仅是帮学生提分的，我们比新东方和好未来更加高尚。”周前进说道，“新东方、好未来只帮学生提分，我们是让他们人生变得更加美好。我们要加强社会服务，希望新道在社会服务当中真的能帮实体经济和经济发展助力，我们也希望当地企业都能活下来，还能基业常青。”