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举两个例子：有一次，一个中国学生陪一个美国人去长城。在长城上，一个老外突然对一个学生说：不好意思，may Igosomeway（请问卫生间在哪里）。中国学生在学校学习英语语法。挺好的，我的听力也不错。我一下子就明白了老外说的话，心想，长城来了，哪里不能去！所以他说：是的，你无论如何都可以（请随意）（笑声）。这句话差点让老外晕倒。事实上，在这种特定的语言环境下，老外的“someway”指的是厕所，而英语“熟练”的中国学生则允许老外随地大小便（观众哄堂大笑）。又如：在大学校园里，“五讲，中文把它翻译成：“五言四语、四人美人、三人情人”。美国人被“fivetalks”搞糊涂了，敢说5个环球雅思培训 北京环球雅思培训 北京环球雅思官网 北，“fourbeauty”敢说5个，而且4个都是美女，所以“三人组”肯定爱上了4个美女中的3个（笑） ）。事实上环球雅思培训 北京环球雅思培训 北京环球雅思官网 北，就语言本身的知识而言，我们已经通过了考试，所学的英语知识都是标准英语。我们缺乏的是在交流中使用英语。只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。相同的词在不同的语言交际环境中具有不同的含义。中文把它翻译成：“五言四语、四人美人、三人情人”。美国人被“fivetalks”搞糊涂了，敢说5个，“fourbeauty”敢说5个，而且4个都是美女北京环球雅思培训班，所以“三人组”肯定爱上了4个美女中的3个（笑） ）。事实上，就语言本身的知识而言，我们已经通过了考试，所学的英语知识都是标准英语。我们缺乏的是在交流中使用英语。只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。相同的词在不同的语言交际环境中具有不同的含义。而且敢说五个一，“四美”敢说五个，而且四个都是美女，所以“三人组”肯定爱上了四个美女中的三个（笑）。事实上，就语言本身的知识而言北京环球雅思培训班，我们已经通过了考试，所学的英语知识都是标准英语。我们缺乏的是在交流中使用英语。只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。相同的词在不同的语言交际环境中具有不同的含义。而且敢说五个一，“四美”敢说五个，而且四个都是美女，所以“三人组”肯定爱上了四个美女中的三个（笑）。事实上，就语言本身的知识而言，我们已经通过了考试，所学的英语知识都是标准英语。我们缺乏的是在交流中使用英语。只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。相同的词在不同的语言交际环境中具有不同的含义。就语言本身的知识而言，我们已经通过了考试，所学的英语知识都是标准英语。我们缺乏的是在交流中使用英语。只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。相同的词在不同的语言交际环境中具有不同的含义。就语言本身的知识而言，我们已经通过了考试，所学的英语知识都是标准英语。我们缺乏的是在交流中使用英语。只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。相同的词在不同的语言交际环境中具有不同的含义。

要想真正理解对方的意思，就必须与对方进行一次心心相印的交流。作为一个中国学生，如果不从根本上改变自己的思维结构，以适应美国人的思维结构和习惯，仍然保持自己中国式的思维习惯，那么他的英语学习就一文不值。那么我们应该怎么做呢？我建议我们应该缩小学习目标，将追求广泛而广泛的英语知识转变为追求量化技能。我认为有六种技能环球雅思培训 北京环球雅思培训 北京环球雅思官网 北，是美国人和美国人之间的。沟通的关键，如果我们能掌握这六项技能，就能更好地了解美国人的思想，学好口语。首先，如何用英语简单地定义一个事物。80% 的美裔美国人对话都是为了告诉对方whatabook。虽然我们从小学到大学的汉语教材词汇难度不断加深，但思维的逻辑结构只停留在一个层次。中国人常说Whereabook？而美国小学生开始问：Whatbook？只是一个描述阶段，就算是傻子也能做到。但我认为即使是大学生也很难回答 Whatabook？因为传统的中国英语教学模式并没有教给学生表达思想的技巧。其次，如果你学会了定义在线英语培训，但理解上仍有偏差，你必须训练如何以不同的方式解释事物。对方不理解的一种表达方式，美国人会另寻他法，最终让对方明白。因为只有一件事，但可能有很多语言符号来表达。

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