北外青少英语核心办学理念解读：为什么“有规划 有未来”？（三）

北外青年英语提出了“规划与未来”的核心办学理念。其背后的逻辑是什么？在接下来的几期中，我们将深入解读北外青年英语的核心办学理念，为大家揭开真正具有硬实力的教育培训机构。

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“规划有未来”源于对北外青年英语“孩子应该如何学习英语”的正确贯彻

概述：学习英语，走直线是关键！遵循国际标准的英语学习体系，做好家庭分级阅读。

父母把孩子放在任何培训机构或学习场所，孩子或多或少都会有所收获。但仅仅判断一个孩子是否学到了一些东西是不够的。关键是家长需要衡量孩子学习是否正确，而不仅仅是通过课堂考试作为英语学习的标准。不要做出投入产出比不合理的学习安排。

北外青年英语认为北外青少英语核心办学理念解读：为什么“有规划 有未来”？（三），国内课程标准不足以让孩子适应国际课程。家长在为孩子安排课外英语学习时要注意，追求超越和颠覆国际标准才是最好的投入产出比！

北外青年英语遵循直线式学习英语

无论孩子从什么时候开始学习英语，到了18岁，都有两种考试：一种是中国高考英语，另一种是雅思、托福等留学英语水平考试。

所谓“直线”，就是把目标作为孩子英语启蒙时的最终英语考试要求，并在后续的学习过程中始终朝着这个目标前进。

罗马不是一天建成的，英语也不是一天学会的。学习过程需要遵循分级对接的标准体系。这个标准体系首先是英语水平考试体系北外青少英语培训机构，然后是从这个考试体系衍生出来的课程体系。

从真实案例看“走直线”的重要性

随着北外青年英语校区的不断扩大，我们面对着越来越多不同英语学习背景和经历的孩子，以及对他们充满期待的家长。

我们在不断完善我们的入学考试，力求在短时间内对孩子的英语水平有一个比较准确的评估。我们根据孩子的年龄、英语学习经验、现场评估和与家长的沟通来最终确定成绩。

这个过程也不是没有纠结，因为有些家长质疑我们评估的准确性，尤其是那些一直很重视孩子英语教育的家长，花很多时间和金钱让孩子从小学开始学英语，思考他们的孩子应该学得很好，所以很难接受孩子的评分低于预期的结果。

这样的例子在小学三年级的孩子中尤为突出。这时，孩子的初中已经提上了日程。家长们希望自己的孩子在小学六年级就可以拿到中学认可的英语证书，于是开始关注与这些证书相关的课程。

纵观这些孩子的英语学习史，不外乎两种情况：一种是在三种或三种以上的课程体系之间切换机构学英语，另一种是在目标和测试标准不明确的体系中学习。这会导致孩子在选课时不适应的尴尬状态。

从一开始就按照国际标准体系学习英语，即走“直线”，将为孩子的英语学习带来最理想的投入产出比。

北外青年英语课程体系

北外青年英语以国际标准定义少儿英语成长为课程设计原则。让孩子从零基础启蒙阶段直接成长为未来的国际化人才，让英语学习直线前进。

以语言素养、学科素养和人文素养作为课程设计的出发点，形成了课程体系的三大支柱。以儿童语言素养培养为主线，兼顾学术素养和人文素养；将学术素养、人文素养与外语素养有机结合，实现孩子规划的未来。

五个阶段​​：根据孩子的年龄一节课多少钱外教，结合自身的英语基础北外青少英语核心办学理念解读：为什么“有规划 有未来”？（三），针对不同年龄段选择不同的教学方式北外青少英语核心办学理念解读：为什么“有规划 有未来”？（三），选择最适合孩子成长和学习的课程。根据儿童不同的语言学习和认知特点，描述了三大素质的培养目标和培养路径。

1.签名类

全方位、多维度的核心课程实现系统课程、自然拼读课程和分级阅读课程的完美结合，充分发挥中外教师的不同优势，对接国际公认的IOWA评价体系，对应英语国家语言标准，打造国际视野小公民，为留学适应国外中小学课程标准打下坚实基础。

2. 作业课

培养学生的综合英语交流和应用能力，紧密对接剑桥ESOL“剑桥少儿英语水平考试”和“剑桥通用5级证书考试”国际评价体系，顺利对接剑桥雅思考试，实现语言和语言双知识和技能的突破。

3.营养课

严格遵循美国分级阅读体系的阅读课程呼和浩特英语，对接国际公认的Fountas和Pinnell分级阅读评价体系，对应英语母语阅读标准，动态掌握高级阅读能力，激发阅读兴趣，开阔视野，培养阅读能力能力、思维能力、沟通能力 能力和素养。

4.私教课

原创美语课程完美匹配美国共同核心州标准（CCSS）哪个好英语，涵盖美国K-6不同年龄段的学习技能北外青少英语培训机构北外青少英语培训机构，为学生快速适应国际学习提供保障。

5. 特别班

以“全人教育”为基础的长短期特色课程，包括自然拼音、趣味阅读、歌谣、短剧表演等十余门课程。提高人文素质，培养具有普适能力的完整人，创造爱好和特长，挖掘真爱和潜力。

试听免费课程，请拨打热线：或回复“姓名+电话+孩子年龄”

精彩的评论

下一期公告【各年龄段孩子英语学习要点】：

“规划才有未来”源于BFJ“各年龄段孩子英语学习重点”的正确规划

参考来源

《解读北外青年英语核心办学理念：为什么“有计划就有未来”？》系列文章来自彩虹盟领袖的书籍和讲座，包括：

•曹文教授《英语，孩子们这样学》；

• 2013年曹文教授系列讲座“有计划就有未来”；

•2017年4月，青年教育部教学主任刘宝银发表文章《北外青年英语的三大素质》和《北外青年英语五项课程体系》；

•2017年6月北外青少英语培训机构，最新统计的北外国际人力资源部对北外青年英语教师招聘筛选比例数据；

•2017年7月成都外教，青年教育部教学主任刘宝银做题为《北外青年英语课程体系回顾》的讲座。