幼儿英语教育PPT课件

这是学前英语教育的PPT课件。学前英语教育PPT课件主要包括PPT课件、介绍、少儿英语教育的意义，理论研究比较薄弱，研究和学习学前儿童英语教育的意义和方法，欢迎点击。适用于英语教育相关的教学实践英语儿童雅思英文，属于其栏目幼儿园英语PPT。

第一章介绍

幼儿英语教育是新时代学前教育领域一个不可回避的、重要的、现实的新课题。学习和学习学龄前儿童的英语教育，需要知道：

幼儿英语教育第一节的意义

一、一些相关概念的判别与分析

第二语言：指除母语或第一语言以外的任何语言，指在非母语国家学习非母语。例如，中国移民在英国或美国学习英语，英语是他们的第二语言。

（2）双语教育和外语教育

（三）语言教育和教育语言

(4) 学习与获得

幼儿英语教育的意义

幼儿英语教育的意义

启示：

是幼儿英语教育的定位。启蒙的意义主要包括：不同于小学英语的学科教育。只用英语启蒙孩子，培养他们对英语发音的敏感度陪练学英语，激发他们对英语学习的兴趣；学习一些最常见的生活用品英语词汇和最简单的单打招呼等，从感性的角度初步了解英语文化与中国文化的区别，初步感受、理解和使用简单的英语，打下扎实的基础为以后的英语学习。

幼儿英语教育的意义

幼儿英语教学：

是在集中教育活动期间进行的英语教学活动，而幼儿英语教育是指更广泛的范围，就是将英语学习渗透到孩子的日常生活中学英语收费，包括小组活动、游戏活动和活动中的英语教学。 . 生活活动中的英语学习等

一是动机不纯，受各种利益驱使幼儿英语教育PPT课件，打着幼儿英语教育的幌子兜售各种教材；或以英语教育为标志，满足那些盲目墨守成规的家长，以吸引学生。

第二节 幼儿英语教育研究现状

教授（W. Lambert）多年来比较了双语儿童和单语儿童在外语习得方面的差异，发现双语儿童更容易习得其他外语，尤其是发音和语调。此外，还发现双语儿童比单语儿童在故事创作方面表现出更大的开放性和创造性。

（一）儿童语言的发展

②促进第一语言的发展，使两种语言的发展相得益彰。

兰伯特和约翰逊对两种语言的双语儿童进行测试，发现两种语言的双语儿童的成绩具有高度相关性。

高一红的研究还认为贝达英语课件，双语者对两种语言的学习是相互促进的。

①促进对事物的概括和概念化能力的发展。

Pear 和 Lambert (1962) 认为双语者的语言和非语言认知水平高于单语者，尤其是双语儿童对事物的概括和概念化能力优于单语儿童。

③从生理学角度看贝达英语课件，双语儿童在大脑两半球都有诱发电位进行言语刺激，促进了大脑两半球之间的协调，加强了神经细胞之间的联系，加速了孩子的智力向更深层次发展。开发。

Lambert (1974) 研究说，拥有双语能力并能够与不同语言群体的成员互动可以改变自我认知和自我评价标准。他们可以在多元文化的环境中更好地了解世界，同时也可以更好地了解自己和评价自己。提高自我意识、自我评价和人际交往能力。

3、孩子学习外语有心理优势

(2) 不同意者的意见

3.幼儿学习英语要小心

（讨论：如何正确对待幼儿英语教育？）

（三）基本观点

1.正确理解孩子学习英语的意义

(1) 孩子需要学习英语

(2) 学习英语对幼儿发展的价值

二、实践研究初步成果

教材建设

《少儿英语》、《少儿英语》、

《现代少儿英语》、《快乐少儿英语》、

《幼儿园活动指导英语》、《弘恩英语》、

《幼儿园英语主题教育活动》、《少儿剑桥英语》、

《天梯英语》、《迪士尼魔法英语》、《新概念英语》、

《维克多英语》、《沉浸式英语》、《TPR英语教材》等

二、实践研究初步成果

3、理论研究相对薄弱

理论是实践的概括和反映。目前该领域的研究更多处于实践研究层面，即基于相关理论（如语言学、语言心理学、神经心理学等），探讨学前儿童英语教育的可行性。停留在对表面现象的认知和描述上，尚未形成一套揭示学前儿童英语教育内在联系和运动规律的理性认知。

幼儿英语教育研究的基本内容主要包括：

中国背景下学前儿童英语教育的指导思想，

幼儿英语教育的本质贝达英语课件，

幼儿英语教育原则，

教育目标，

教育内容，

教育形式，

教育过程（包括教育方法、方法、手段等）幼儿英语教育PPT课件学英语收费，

教育评估，

合格的幼儿英语教师的规范、标准和培训。

第三节研究和研究学前儿童英语教育的意义和方法。

一、研究和学习幼儿英语教育的意义

2.幼儿英语教育研究与学习方法

(1) 教育实验法

(2) 教育观察法

研究人员利用自己的感觉器官或其他辅助工具，有目的、有计划地系统地、持续地调查、记录和分析自然状态下发生的现象或行为，以获取事实材料的研究方法。

(2) 教育观察法

(3) 教育调查法

通过有目的、有计划、有系统地收集、整理和分析现有教育事实相关资料，研究人员可以了解教育现状，发现教育现象之间的联系，了解和探索教育发展规律的方法。.

在幼儿英语教育领域，教育调查法是一种应用广泛并发挥着重要作用的研究方法。根据研究的性质和目的贝达英语课件，一般有四种类型：

1.调查。调查当前教育现象或对象的基本特征。例如《某地区幼儿园英语教师素质调查》、《家长对幼儿英语学习问题的看法调查》、《幼儿园幼儿英语教材使用情况及教学方法调查》 “ 等等。

2. 关系调查。调查教育对象或现象的各种特征之间相互联系的性质和程度。例如《家长期望对幼儿园英语教育的影响》等。

3.原因调查。通过调查和比较，寻找某些特征的可能原因。如《儿童英语学好成绩调查研究》。

4. 发展调查。检查并了解教育对象或现象的特征如何随时间（或随着年龄）变化。例如《儿童第二语言能力发展的年龄特征》等。

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