鲸鱼小班课件：2岁就能自主阅读，疯狂为这个双语娃打call！

Doris

中文名：李东遥

年龄：7岁

鲸鱼小班学龄：半年

鲸鱼级别：G2

城市：北京

兴趣爱好：冰球、乐高、舞蹈

获奖经历

第四届北京外国语大学全国青少年阅读风采展示活动全国总决赛A组三等奖，北京赛区一等奖

Doris 8个月的时候就开始接受双语输入了，2岁的时候就在家长引导下读书给家人听。其实Doris妈妈在英语启蒙上相当佛系，不要求考级不要求得奖，就是希望Doris掌握英语这项语言工具。在Doris英语启蒙路上，Doris妈妈有哪些经验可以分享？（以下代表鲸鱼小班，D代表Doris妈妈）

：您是如何给Doris做英语启蒙的？

D：大概在Doris 8个月的时候我们就给她进行双语输入，像是英文单词的卡片、双语的布艺书等等，Doris会主动要求我们读给她听。随着她长大，阅读书籍的难度也逐渐增加，之后换成英文绘本、再到分级读物，后来她能自主阅读，就变成她读给我们听了。当然，孩子不会非常主动读书给我们听，我们是一点点引导她，比如会让她讲讲都写了什么，还会抛出几个问题让她回答。

Doris的探索精神还蛮强的，她不害羞，不懂就会问。小到一些单词是什么意思，大到一些知识面比较广的问题，比如我们读了太空方面的绘本，涉及到水星的知识，她就会问我更多和水星相关的问题。一般在解决她各种困惑的时候，我们不会直接告诉她答案，而是会尽量引导她，培养她深入思考的能力。像是前面说到她对地球以外的事物感兴趣，后来我们就一起去了天文馆，让她切身去探究困惑的点，自己把问题了解透彻，这比我们直接给她答案要好得多。

Doris说话比较早，从小对语言的感知就比较敏锐，但我们对她进行双语教育的目的并不是想要她英语考过多少级、拿多少奖。在我看来语言就是工具，她能够用这种语言跟别人好好交流，把它能运用到生活中，拓展知识面就足够了。

目前，她的英语水平其实还停留在比较浅的层面，精读和写作以及英语文化方面还有待提高，这也是我当初选鲸鱼小班的原因，鲸鱼小班课程比较有深度，教学方式也更加科学。现在就是希望Doris保持这种进步速度鲸鱼小班课件，循序渐进，把学英语看作是件有趣的事，好好享受这个学习的过程。

：您在选择英语机构时都会考察哪些方面？

D：我觉得选英语机构，教材、上课方式、外教老师都很重要。我试听了很多线上、线下的英语机构，有的机构用的是自己改编的教材，对外宣称更适合中国孩子。但我认为这并不符合学语言的规律，学语言说到底是在学文化，改编的教材在表达和文化方面都比不上原版教材。要想真正把一门语言学好，还是要用原版教材，掌握语言的思维模式很重要。

还有的机构课件做得挺炫，但从互动这些小细节方面就能看出来，教的内容并没什么深度。孩子可能上得很嗨，可对培养思维能力却毫无帮助。

试听了很多家之后，我选了鲸鱼小班。一方面是因为鲸鱼小班的这套教材适合Doris，她本身就对非虚构类文学感兴趣，喜欢探究更多未知，所以她觉得内容很有趣，学起来也更起劲。另一方面是因为课堂内容有深度，老师上课比较注重培养孩子的阅读和思考能力，会在互动提问中帮孩子深入探究一个知识点，让孩子深入去理解，培养孩子形成自己的观点。Doris感兴趣的知识点，鲸鱼老师会拓展更多，并且能用很具象的方式解释清楚。

▲每次在鲸鱼小班上课，Doris都特别开心

我们都知道阅读是英语学习中很重要的一部分，阅读又分泛读和精读。泛读一般在家里就能进行，主要是积累词汇、接触更广泛的信息。而精读则是培养孩子独立思考、深入探究的能力，由专业老师培养效果会更好。不过精读和泛读也不存在谁好谁坏的问题，年龄比较小、刚接触英语时可能只能做到泛读，当通过泛读积累的词汇量达到一定程度时，就需要加上精读的练习来培养孩子的思维模式了。

：您觉得Doris在鲸鱼小班学习情况如何？

D：挺好的鲸鱼小班课件，我还是挺满意的。Doris在鲸鱼小班已经学了半年左右，从一篇文章都不会写到现在会用语言表达出来，并且写出来的文章有逻辑、有细节、有观点，很不错了。这也是多亏了老师教会她用思维导图。

另外Doris口语表达能力也有提升。刚开始上课她说英语比较磕磕巴巴，现在已经很流利了，整体输出进步很明显。这主要应该归功于外教老师，我们遇上的这位老师非常棒，是当初Doris自己挑的。她非常喜欢这位老师，经常在课上滔滔不绝，想跟老师分享更多有趣的事儿，有时候会跑题，老师就会很有礼貌地把她的话题拽回来，既有修养又有耐心，还很负责，每次课堂反馈都会写很长的话，告诉Doris应该从哪些方面提升自己的语言能力。在这个老师的课堂上，孩子的潜能也被激发出来了，有次老师布置的作业，Doris居然用原创歌曲的形式展现出来鲸鱼小班课件，我都觉得很意外。

Doris参加第四届北京外国语大学全国青少年阅读风采展示活动时，当时组委会只给出了演讲故事的开头，接下来的演讲内容都是Doris自己独立完成的，她一点儿也没有向我们求助。第一次上台Doris有点紧张，但她调整的还是比较快的，后来发挥越来越好。这次获奖也算是意外之喜，也得感谢鲸鱼小班。

：您有哪些经验可以分享给其他家长？

D：首先鲸鱼小班课件：2岁就能自主阅读，疯狂为这个双语娃打call！，有些观点认为第二语言不应该太早切入，但我认为这个时间的早晚应该根据孩子自身的发展而定，如果孩子说话能力比较强，从小双语输入完全没问题。有些国家的孩子可能从小就会接触三种语言，孩子三岁左右就能在三种语言中自由切换。语言学习和环境有很大关系，给孩子创造什么样的环境，孩子就会形成什么样的语言模式。所以不要去看网络上说的几岁开始输入第二外语，要看孩子的具体情况、父母的语言能力。

另外，选孩子喜欢的书籍很重要，孩子不感兴趣，启蒙效果就不会好。家长在孩子很小的时候就要尊重孩子的意愿、让她自主选择，要读哪些书、玩哪个玩具，一方面在感兴趣的前提下学习效果更好，另一方面也是培养孩子自主学习的能力。Doris的自然拼读，大部分都是她自己学的，我们只是会给她找些原版的辅助自然拼读学习的动画片，她自己在玩儿和阅读中就学会自然拼读了。