英语专题复习 听力备考 ppt.ppt

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1、1、2004年高考英语听力准备百特英语高考听力微技能材料，唐晓青，北京师范大学第二附中，2，一、高考英语听力命题，1.材料选择：< @1）Dialogue 整体感知和理解的原则；A.语言形式、语言意义和语用环境高度统一；B. 对话片段的整体链接、具体信息和心理背景图。,3、高考英语听力命题原则，2）强调口语的真实性。听力材料来源于英语国家的日常生活对话。具有明显的口语特征外教几个级别，发音自然真实，并且与非测试状态下的英语语言一致。社会生活中口语使用的真实情况。它涵盖的主题广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面，有利于全面有效地测试考生对所学语言在不同现实生活环境中的感知和接受程度。注意穿插各种听力小技巧和综合技巧 对他们在不同现实生活环境中所学语言的感知和接受。注意穿插各种听力小技巧和综合技巧 对他们在不同现实生活环境中所学语言的感知和接受。注意穿插各种听力小技巧和综合技巧

2、原则；4）主题完整且内容丰富。每年都有新话题出现；5）材料中要明确对话双方的关系；声音的特征要明显不同，否则会影响测试的有效性；在长对话中，材料长度适中，可以为设置试题提供完整的上下文和丰富的信息，但不能太长，增加考生的记忆负担；7）由易变难、由短变长的原则；8）素材由10段左右的对话和独白组成，总字数约800字。除专有名词外，素材中一般没有生词。,6, 高考英语听力题原则，2.设题<@1）第二节第一句不设题原则；在第一句中设置问题容易使考生情绪紧张，以使考生情绪稳定。进入考试状态时，第一句通常没有问题。

3、B、C 选项。题干和选项都很短；7、高考英语听力命题原则，3）干扰题相对笔试理解题难度较低；当有多个子题时，尽量分散子题，让考生有时间完成一个子题，然后有足够的时间做下一个子题；5）题目按材料顺序设置；,8、高考英语听力题原则，6）考题是针对听和说的微观技巧，而不是从笔试的角度出发；7）每个选项的长度和难度应该基本一致；< @8）设置问题时应避免内部容忍或相互容忍答案的可能性；9）保证答案的唯一性；,9,高考英语听力命题原则,10）答案分布均匀，每个选项的答案总数接近平均水平; 1<@1）录音时要准确把握语速和语速；请注意，它不是一般的 @1）录音时一定要准确把握语速和语速；请注意，它不是一般的 @1）录音时一定要准确把握语速和语速；请注意，它不是一般的

4、性阅读应该是一种情绪化的、现实的对话，同时要展现各种听和说的微技能；12）语速一般为145175 wpm，第一节慢，第二节快，最后一段最快。,10,二、高考英语听力命题的切入点，信息捕捉题：get factual 具体信息（详情）；时间、价格、年龄等（时间/价格/哪一年） 地点（地点/地点） 人（谁/谁/谁） 事件（从开始到结束/时间/地点/什么/如何/为什么） ，11，高考英语听力命题的切入点，2.信息推理题

5、：可以对谈话的背景、说话者之间的关系等（背景、关系）进行简单的推断；3. 信息理解问题。1)理解说话人的意图、观点和态度（意图、观点和态度）2)理解大意、大意、12、三、高考听力题型、题目、功能、发音、口语速度特点，1题式高考听力部分分为两个部分，满分30分。第一部分由5个子问题组成，每个子问题听一段两句对话。对话一般采用一问一答的形式。阅读每个对话一次。第二部分由 15 个子问题组成百特英语高考听力微技能材料，每个录音阅读两次。这部分的材料主要由较长的对话组成，第十段听力材料通常是短文或长对话。,13、听高考

6、题型强弱、题目功能、发音、语速特点，2.题目高考听力10段语料内容多样，紧跟课程标准。话题一般涉及以下几个方面：<@1）日常生活。如：家庭、爱好、问路、天气、医疗、运动、休闲、电话、电视、娱乐、购物等。2）文化知识。如：政治、历史、地理、艺术、人物、文学、广告、新闻、体育、国家、学习等 14、高考题型、题目、功能、发音、听力速度, 3)科学技术。如：物理、化学、生物、数学、建筑学、信息学、天文学等，15、高考听力题的特点、题目、功能、发音、语速，3.功能性高考听力题紧跟课程标准，常见听力材料中的功能项目是：<@1）社交互动。如：（请求许可）请求 pe

7、rmission，（邀请）邀请（接受或拒绝）接受和拒绝（问路）问路（谈论天气）谈论天气（语言困难）沟通中的语言困难，16，类型高考听力题，题目英语专题复习 听力备考 ppt.ppt，功能在线英文，声音，速度特点，2)态度。如：（同意和不同意）同意和不同意，（喜欢和不喜欢）喜欢和不喜欢，（可能和不可能）可能性和不可能，（愿意和打算）意图和

8、 计划等等。, 17, 高考题型、题目、作用、发音、听力速度，3)情绪。如：（担心）担心、（满意）满意、（愤怒）愤怒、（惊喜）惊喜等。4)时空。如：（Frequency）Frequency、（Timing）Sequence、（Direction）Direction等。5)逻辑关系。如：（因果）因果、（目的）目的。、18、高考听力题的特点、题目、作用、发音、语速、4.发音高考听力考试一般由英国专家朗读，与学生平时听的课文录音是一样的。5.

9、李有很多话题，听力材料主要是对话。因为主题不同百特英语高考听力微技能材料，包含的信息量也不同。对话一般可以分为以下几类： ,20,<@1）两个陌生人之间的对话。这种对话一般出现在问路、看病、购物、坐车等场合，对话时间短，信息量少，多出现在第一部分。如： M：打扰一下，你能告诉我下一班去机场的公共汽车什么时候开吗？W：它在三分钟内离开。如果你跑，你可以抓住它。男：谢谢。我会试试的。,21,问题：什么是

10、 男人要去做什么？，A. 跑到机场。B. 等待另一辆公共汽车。C. 快点坐下一班车。答案：C（1999高考题），22，2)两个熟悉的人之间的简短问候或简单的讨论。这种谈话的语言比较随意，多发生在朋友、师生、家人、同事之间。如： M：非常感谢蒂姆斯女士。这对我帮助很大。W：我很高兴能帮上忙，法尔斯。让我知道你是否有

11、以后还有什么问题。,23,M: 我会的。我感谢你放弃喝咖啡的时间来提供帮助。我知道你在教完课后需要一个。W：哦，我不介意。教学是我最喜欢的。男：嗯。再见，再次感谢。W：不客气，法尔斯。星期一上课见。,24,问题：为什么

12、男人感谢女人？，A.她帮助他解决了问题。B. 她请他喝咖啡。C. 她同意星期一见他。答案：A（2002高考题），25，3)作文，高考听力第十段一般是小作文。与第 6 至 9 段的对话相比，听短文更难。短文场景少南通外教，内容长，故事更完整。有很多细节，不容易记住。学生们在听短文时有些紧张。其实只要平时养成听记的习惯，就可以克服这个困难。,26,主要方法是：,先浏览

13、确定什么是有用信息的问题和选项。一般来说，时间、地点、任务、原因、结果、方式以及一些数据都是重要的信息。收听短文时，在收听时记下有用的信息。,27,2.题型，高考听力题一般有以下几种：<@1）详情l他为什么迟到？l 他明天要做什么？l 办公室什么时候开门 l 那个女人去年住在哪里？l 她更喜欢哪一种，茶还是咖啡？l 她为嘘声付了多少钱

14、k?l 他多久给妈妈写信？,28,2）判断话题，他们在说什么？两位演讲者对什么感兴趣？他们在谈论以下哪些主题？演讲的最佳标题是什么？,29,3）推理判断,男的怎么看？女人怎么找的？他们喜欢怎样

15、吗？他们彼此同意吗？我们从女人的话中学到了什么？这个对话是什么时候发生的？，30，推理，这个对话是什么时候发生的？他们在哪里谈话？男人和女人之间可能的关系是什么？男人为什么这样做？是什么

16、他缺席的原因？苹果多少钱一磅？飞机什么时候起飞？现在几点了？,31,3.高考听力选项设置，高考听力材料选项越来越多。主要特点如下： <@1）干扰信息在短文本中出现率高。2）关于干扰因素的信息越来越与正确的选项相关联。3）谈话时间越长，分心的信息就越多。,32,W：对不起，我认为你走错了方向。你应该在威尔逊上左转

17、 大道。M：哦，对不起。你不是说1323威尔逊吗？W：不，3023. 不过没关系。你不必带我去那里。我可以从这里步行。M：为什么我不只是在拐角处掉头？，33，W：嗯外教幼儿，你不应该在那里掉头。它是一条单行道。看前面的签到。M: 好吧，也许如果 Itu

18、rn离开这里，我可以从下一条街上下来。W：你不能在高峰时间这样做，但真的。不要惹任何麻烦。有时一个出租车可以等 30 分钟。所以我很高兴能接近。,34,M: 30 分钟？我整天都在四处寻找乘客。问题：谁

19、是演讲者吗？A. 一个路人和一个警察。B. 一个过路人和一个司机。C. 一名乘客和一名出租车司机。答案：C,35,A。1323. B. 3023. C. 4023 答：B,女人的门牌号码是多少？,36,为什么男人不能左转？,A. 这是一个高峰时间。B. 这是一条单行道。C. 街道太窄。

20、答：A(2001高考题),37,五、2004高考英语听力试题展望,1.整体难度水平在现有水平上可以提高，改进的标志是：<@1）加快讲话速度；2）增加素材内容的难度，但没有出现生词；3）设置题更注重对段落的整体理解。,38,五、2004年高考英语听力试题展望，1.整体难度等级可以在现有水平上有所提升，提升的标志是：<@1）加快演讲; 2）增加素材内容的难度，但没有出现生词；3） 设置问题更注重对段落的整体理解。,39,2004 高考英语听力考试前景，2.求新求异的思想将更加突出；新话题将比往年更多；3. 题材和流派会更加广泛。4.加速百特英语高考听力微技能材料，大概150wpm.,40,六、高考

21、英语听力备考，1.备考内容<@1）微技能训练：如音高、连读、失爆等；位置空间、方位、位置、时间、频率、数字和计算、价格、多义词、描述性关键词；各种交际公式、常规句型、主动被动、比较句、否定句、重复句；谈话话题，判断几种关系：因果、归属等，正确判断谈话双方的使用、表达的语气和态度等；，41，高考英语听力准备，2)主题与功能训练：普通高中英语课程标准68个功能项，教学大纲24个主题项；< @k16@ >问题型训练：短对话、长对话、独白；4）命题角度训练：信息捕捉题、推测题、理解题等；5）心理障碍排除训练；6）词汇积累培训；7）英美文化背景知识培训。,42,2.备考方法,<@1）平安

22、齐，重点：心理压力是听力考试的大敌。要引导学生克服紧张情绪，从容放松，认真倾听，确保在紧张、自然的心态中发挥应有的水平。不要因为一个词、一个句子或某段对话听不清楚而心急、心慌、气馁和懊悔，影响后面的答题；所有听力试题都会进行大体预习，听力材料中可能出现的内容、主题、主题、细节等都会根据题干进行推断。这样，在播放听力材料时，思路清晰，目的明确，集中精力去捕捉与问题相关的信息；如：,44, 2001 考试题：第 7 节重要问题：,9. 为什么 Bob 打电话给 Nancy？1 0. 南希接下来会做什么

23、周六下午？11. 南希同意下周六和鲍勃一起做什么？通过这三个问题，可以预测这次谈话的大意是鲍勃和南希在讨论他们的周末计划和安排。另一个例子：, 45, 2003 问题：第 10 段 实质性问题：, 17.该计划的目的是什么？18. 学员在项目期间会做以下哪些事情？19. 程序会持续多久？20. 如果 p

24、人想加入节目，会后怎么办？通过阅读题干，可以推断出材料的内容是关于一个项目的介绍和安排。,46,3）把握要点，简要记录，听语言材料时，要重点把握材料的中心思想和要点，预测与内容相关的细节。通过关注听力材料的开头、发展、结尾等主要环节，捕捉听力材料的主要内容和中心思想，获取整体信息。你也可以用你能理解的简单符号和缩写写下一些数字和首字母等，但如果可以的话要注意背诵，但如果你不能，就不行；如:, 47, 2001 问题: 第 5 段中的对话, W : So , you're going to the Smith

25、这个周末又来了？M：是的，但我不能决定是走公路还是铁路。火车通常会减弱效果，但是从最近的车站到村子的步行很糟糕。, 48, 问题：男人的问题是什么？,A. 他不能决定怎么走。B. 他不会自己开车。C.他不喜欢

26、坐火车旅行。答案：A 另一个例子：,49, 2002 问题：第 3 段的对话： ,W: 我好累。我整个下午都在为吉米买一件厚外套。M：每年的这个时候？你不知道它的夏天吗？W：是的，我知道。但是他和比尔要去山里露营，那里会很冷。,50,A. 吉米尔进入

27、山。B. 吉米感冒了。C. 冬天快到了 答案：A，问题：女人为什么要给吉米买一件厚外套？，51，4）快回答问题，预览下一段英语网络，快速回答问题。在听材料的过程中很容易得出答案，听完后在最快的时间内完成。如果不确定，请先猜测，不要长时间停止思考。影响下一段内容的预览；,52,5）听完后检查答案，听完所有听力材料后英语专题复习 听力备考 ppt.ppt，复习原不确定题的内容，重新思考英语专题复习 听力备考 ppt.ppt，检查并应用到答题纸上，确保没有错. ,53,3. 聆听

28、复习阶段安排，第一阶段：听力微技能训练阶段（专项训练） 目的是让学生熟悉听力测试的内容，了解听力材料的性质，掌握听力应试技巧，并为考生提供考试心理辅导。一旦考生掌握了听力试题的种类、范围和特点，无论是做题还是答题，遇到试题都不会慌张。作为老师，在这个阶段，要注意定期给学生讲解、教学和演练，进行听力测试；牙痛、胃痛、吃药、外伤等 学习：讨论、咨询、辩论、安排学习等 抱怨：迟到、

29、服装、电器、文具等事故：争吵、讨论、调查等天气：春夏秋冬、恶劣天气、气温等家庭：关系、家庭纠纷、生日安排等，56、第二阶段：强化模拟阶段，在这个阶段，应该选择一些难度适中的综合听力训练题。所谓中等难度，是指先易后难。在这个阶段，教师要注重对学生听力技巧的指导，比如把握听力材料的关键词，如何筛选听力信息，如何区分有用信息和无用信息等。,57,4. 听力练习应该持之以恒。在 2002 年和 2003 年，许多学生反映听力问题并不容易。由此可见，高考对中学生英语听力的要求很高。考试前的听力应该是持久的。建议学生每天练习听力10-20分钟。听力材料可从外国人阅读的模拟试题中选择，应结合精听与泛听相结合。仔细听的时候，尽量听懂每一个字，抓住所有的细节，深入聆听材料中必要的细节。58、听力练习要持之以恒。广泛聆听时，主要思想是了解材料的大意。有些词看不懂，没必要仔细研究。广泛聆听对培养语言感非常有帮助。练习听力的时候，要学会把握关键词，学会预测，边听边尝试分析综合。注意听力测试题的类型，即中心话题的概括、推理和判断以及对话细节。熟悉常见的谈话内容，比如打电话、购物、看病、吃饭、安排活动、发表意见等。听力的提高不是一蹴而就的，应该通过不断的训练来提高。,59,谢谢！注意听力测试题的类型，即中心话题的概括、推理和判断以及对话细节。熟悉常见的谈话内容，比如打电话、购物、看病、吃饭、安排活动、发表意见等。听力的提高不是一蹴而就的，应该通过不断的训练来提高。,59,谢谢！注意听力测试题的类型，即中心话题的概括、推理和判断以及对话细节。熟悉常见的谈话内容，比如打电话、购物、看病、吃饭、安排活动、发表意见等。听力的提高不是一蹴而就的，应该通过不断的训练来提高。,59,谢谢！